【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表________分子,B代表__________,該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為_______________。

(2)能代表氧氣運(yùn)輸方式的過(guò)程是圖中的編號(hào)________;代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中的編號(hào)________;d代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_____________。

(3)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是_____________________。

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B____________________________。

【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 流動(dòng)鑲嵌模型 b a 協(xié)助擴(kuò)散 選擇透過(guò)性 具有一定流動(dòng)性

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(位于細(xì)胞膜外);a、e需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b、c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要能量,表示被動(dòng)運(yùn)輸,其中c、d是協(xié)助擴(kuò)散,都表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中A表示蛋白質(zhì)分子,B表示磷脂雙分子層。

(2)氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,對(duì)應(yīng)圖中的b過(guò)程;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,對(duì)應(yīng)圖中的a過(guò)程;圖中d表示的是協(xié)助擴(kuò)散。

(3)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,即具有一定的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述,正確的是(

煙草花葉病毒 酵母菌 硝化細(xì)菌 藍(lán)藻 煙草

A.①②③都不含葉綠素,且都是分解者

B.②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁

C.都是原核生物

D.②③都是需氧型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列最可能反映紅綠色盲的遺傳系譜圖是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察分析下圖,并回答下列問(wèn)題。

(1)該圖表示的物質(zhì)名稱為________________,是構(gòu)成________的基本組成單位。

(2)若把圖中虛線框中的氧去掉,則其名稱應(yīng)為____________________,是構(gòu)成________的基本組成單位。

(3)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可選用____________________混合染色劑將細(xì)胞染色。

(4)核酸是細(xì)胞攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物的________________ 和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是

A. 從基因組文庫(kù)中獲取 B. 從cDNA文庫(kù)中獲取

C. 直接從受體細(xì)胞中提取 D. 利用PCR技術(shù)獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的膚色正常(A)與白化(a)基因位于常染色體上,色覺(jué)正常(B)與紅綠色盲(b)基因位于X染色體上。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦(但這對(duì)夫婦的父親均是色盲患者),生了一個(gè)患白化病的女兒。這對(duì)夫婦的基因型是( )

A. AaXBY × AAXBXb B. AaXbY × AaXBXb

C. AaXBY × AaXBXB D. AaXBY × AaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分(如圖1),旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過(guò)程(如圖2)所示.

(1)“母性效應(yīng)”現(xiàn)象(符合/不符合)孟德?tīng)栠z傳定律.基因型是dd的椎實(shí)螺,它的表現(xiàn)型是
(2)圖2中F2自交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型中左旋與右旋的比值為
(3)預(yù)判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺做父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代的性狀.若子代表現(xiàn)型是 , 則該左旋椎實(shí)螺為純合子;若子代表現(xiàn)型是 , 則該左旋椎實(shí)螺為雜合子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查。表中的①-④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者,表中單位是J/cm2 a(焦每平方厘米年),NP(生物體貯存的能量)=GP(生物同化作用所固定的能量)—R(生物呼吸消耗的能量)。下列敘述中正確的是( )

A.②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律
C.④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D.能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%,所以數(shù)據(jù)有誤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

B. 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂

C. 經(jīng)歷干熱又遇人雨,穗上發(fā)芽的小麥種子中赤霉素含量上升,脫落酸含量下降

D. 單側(cè)光引起生生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端極性運(yùn)輸,導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)

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