【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)圖中雜交結果，推測雜交2的親本基因型是：

A. 甲為AAbb，乙為aaBB B. 甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C. 甲為aaZBW，乙為AAZbZb D. 甲為AAZbW，乙為aaZBZB

【答案】C

【解析】

如果甲AAbb，乙為aaBB，即2對等位基因位于常染色體上，則雜交1、雜交2的結果相同，雜交后代不論雌性還是雄性，都是褐色眼，A錯誤；鳥類的性別決定是ZW型，雌性個體的性染色體組成是ZW，雄性個體的性染色體ZZ，B錯誤；如果甲基因型為aaZBW，乙為AAZbZb，雜交2的后代雄性是褐色眼，雌性是紅色眼，C正確；如果甲為AAZbW，乙為aaZBZB，雜交后代不論雌性還是雄性個體都是褐色眼，D錯誤．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設計了下圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關說法錯誤的是

A．該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度

B．瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,原因是生長素促進了細胞生長

C．如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d，說明單側光將向光側生長素分解了

D．如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d，說明單側光將向光側生長素轉移了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某DNA分子復制過程的示意圖，該圖未體現(xiàn)出的復制特點是

A. 邊解旋邊復制B. 半保留復制C. 雙向復制D. 多起點同時復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調節(jié)示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結構正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結構正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結構正常，刺激感受器，效應器依然有反應

D. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結構正常，刺激感受器，效應器依然有反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結構的數(shù)量變化曲線,圖2表示與該分裂有關的不同分裂時期的圖像。下列分析不正確的是( )

A. 圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B. 由圖2可知該二倍體動物應為雄性個體

C. 圖2中的甲、丁細胞分別對應圖1中的AB、BC段

D. 乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若這四種類型的細胞同時存在于該動物的同一種器官中，該器官是_________。

（2）圖②所示的細胞處于_________________分裂的___________期。

（3）處于圖④分裂時期的細胞的名稱是_________________________。

（4）該動物的體細胞中有__________對同源染色體。

（5）圖中具有同源染色體的是_____（填標號），具有染色單體的是______（填標號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用遺傳因子組成未知的灰鼠和白鼠進行雜交育種實驗，得到的實驗結果如下表。如果來自組合Ⅳ的灰色雌鼠親本與來自組合Ⅱ的灰色雄鼠親本交配，那么下列4種情況最可能的是

A. 所有后代都是灰色的B. 所有后代都是白色的

C. 后代中的一半是灰色的D. 后代中的一半是白色的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獼猴桃果實采摘后，置于常溫下貯藏，所測得果實內的ABA（脫落酸）及其他相關生理生化指標所發(fā)生的變化趨勢如圖所示。有關敘述正確的是

A. 獼猴桃采摘后，乙烯釋放增加，果實硬度增加，加快果實的成熟

B. ABA的釋放可有效促進果實的軟化，促進果實的成熟

C. 獼猴桃果實的成熟過程受ABA、乙烯等多種激素的共同調節(jié)

D. 第六天獼猴桃果實呼吸強度驟降后又升高，此變化不利于果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程，下列相關敘述中錯誤的是(　　)

A. M細胞被同種抗原再次刺激時分化形成E細胞

B. 圖中“某物質”最可能是淋巴因子

C. 人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對其發(fā)揮作用

D. E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞并使之死亡

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同步練習冊答案