【題目】如圖表示淋巴細胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①、②表示有關過程)，下列與圖示有關的敘述中，正確的是

A. 只有a、b、c三類細胞才能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C. ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d功能不同的根本原因是DNA不同

【答案】C

【解析】T細胞在胸腺中成熟，a為T細胞，c為效應T細胞；B細胞在骨髓中成熟，b為B細胞，d為效應B細胞（漿細胞）。記憶細胞可以識別抗原，A項錯誤；產(chǎn)生抗體的細胞由B細胞或記憶B細胞分化形成，B項錯誤；T細胞、B細胞的分化都需要抗原的刺激才能發(fā)生，C項錯誤；c、d含有相同的DNA，功能不同的根本原因是基因的選擇性表達，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A．病毒無細胞結構，專營寄生生活，主要由蛋白質和核酸組成

B．從生命系統(tǒng)的結構層次看，單細胞生物既是細胞，又是系統(tǒng)，同時還是個體

C．細胞是一個有機體，動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成

D．細胞既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關蛋白質分子的簡要概念圖，對該圖的分析正確的是（ ）
A.甲中可能含有S
B.從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質的多樣性
C.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D.①過程所需的模板和運輸乙的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機理如下：①利用藥物Ⅰ阻斷Na＋通道；②利用藥物Ⅱ阻斷K＋通道；③利用藥物Ⅲ打開Cl－通道，導致Cl－內流；④將神經(jīng)纖維置于低Na＋溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結果對應正確的是

A. 甲—①，乙—②，丙—③，丁—④

B. 甲—④，乙—②，丙—③，丁—①

C. 甲—③，乙—①，丙—④，丁—②

D. 甲—④，乙—①，丙—②，丁—③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中都含有氮元素的是

①核糖核酸 ②糖原 ③胰島素 ④淀粉

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（ ）
A.①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B.①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質
D.④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成可能與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上，禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上。結合下表信息可預測，圖中Ⅱ3和Ⅱ4所生子女是

BB

Bb

bb

男

非禿頂

禿頂

禿頂

女

非禿頂

非禿頂

禿頂

A. 禿頂色盲兒子的概率為1/8 B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4 D. 禿頂色盲女兒的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于免疫活性物質的是（ ）

A．淋巴因子 B．疫苗 C．血清 D．抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是（ ）

A．將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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