【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對該圖的分析正確的是（ ）
A.甲中可能含有S
B.從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D.①過程所需的模板和運(yùn)輸乙的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

【答案】A
【解析】解：A、組成蛋白質(zhì)的主要元素是C、H、O、N，有些蛋白質(zhì)可能還含S，A正確； B、從根本上說生物的多樣性取決于DNA分子的多樣性，B錯誤；
C、乙氨基酸，丙是肽鍵，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)，C錯誤；
D、①過程為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄所需模板和運(yùn)輸B的工具分別是mRNA和tRNA，二者都是RNA，其基本組成單位都含有核糖，D錯誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，需要了解脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中不含有核酸的是（ ）

A. 線粒體 B. 高爾基體 C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是

A. 免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)

B. 免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞

C. 淋巴細(xì)胞、抗體、抗原

D. 免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種植物（均為二倍體純種），其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制．要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中，理論上不可行的是（ ）
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中，有可能培育出目的植株
C.兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，有可能較快獲得純種目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理后可能培育出目的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一個綜合圖（如圖），請分析圖中所示細(xì)胞最不可能是（　　）

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
B.根的成熟區(qū)細(xì)胞
C.根的分生區(qū)細(xì)胞
D.植物細(xì)胞洋蔥鱗片葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是（ ）

A．細(xì)胞代謝的主要場所

B．遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所

C．細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．細(xì)胞生命活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程)，下列與圖示有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 只有a、b、c三類細(xì)胞才能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)常見無菌操作的敘述,錯誤的是( )

A. 用酒精擦拭雙手

B. 用氯氣對水源消毒

C. 實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

D. 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

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同步練習(xí)冊答案