【題目】下列物質(zhì)一般不能破壞洋蔥細胞壁的是

A. 纖維素酶 B. 果膠酶 C. 鹽酸 D. 蛋白酶

【答案】D

【解析】

植物細胞壁的組成成分是纖維素和果膠,在不損傷高等植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,去除其細胞壁需要水解掉纖維素和果膠,催化纖維素和果膠水解的酶分別是纖維素酶和果膠酶

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,纖維素酶能水解纖維素,進而破壞細胞壁,A正確;果膠酶能夠水解果膠,進而破壞細胞壁,B正確;鹽酸具有的很強的腐蝕性,可以破壞植物細胞的細胞壁,C正確;植物細胞壁的成分不含蛋白質(zhì),因此用蛋白酶不能破壞細胞壁,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的克隆技術(shù)操作過程,下列相關(guān)分析中正確的是( 。

A.獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B.構(gòu)建基因表達載體最常用的載體是大腸桿菌
C.完成過程①②需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
D.探針篩選的目的是獲得未被感染的細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的說法正確的是( )

A. 觀察活細胞中的④常用健那綠染色

B. ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

C. ①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量

D. 這五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖中A表示_______________,D表示_______________。

(2)該化合物是由_____個氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。

(3)圖中表示R基的字母是___________,表示肽鍵的字母是_____________。

(4)圖中有_______個肽鍵,有_______個氨基和______個羧基。

(5)該化合物的名稱是________________________,其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制,下列說法不正確的是(  )

A.a過程需RNA聚合酶參與、四種核糖核苷酸為原料
B.決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的喊基序列
C.圓粒是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀而實現(xiàn)的
D.皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細胞內(nèi)蔗糖含量上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖,下列敘述正確的是( 。

A. 此多肽中含2個賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個

D. 適宜條件下酶1和酶2同時作用于此多肽,可形成5條短肽

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【題目】下列關(guān)于種群和群落的說法,正確的是(  )

A. 種群密度能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

B. 沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

C. 群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù)

D. 種群的環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1. 圖甲表示全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響,圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。下列說法錯誤的是( 。

A. 圖甲中葉綠素含量的測定,可先用無水乙醇提取葉片中的色素

B. 據(jù)圖甲推測,該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應(yīng)能力

C. 圖乙中8001200凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱

D. 圖乙中1800時光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為植物體細胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是 ( )

A.圖中①過程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體
B.過程②常使用聚乙二醇作為誘導劑
C.經(jīng)過②和③過程形成的c細胞的染色體組一定為AABB
D.該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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