【題目】植物生物學(xué)家對(duì)黑藻光合作用進(jìn)行了大量的研究,下圖是其中的一些實(shí)驗(yàn)曲線:請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是_______ 和_________ 。
(2)甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是______ mg/L。圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng) 度下的CO2飽和點(diǎn),如果提高光照強(qiáng)度,則m點(diǎn)的位置將向________移動(dòng)。
(3)乙圖中30℃時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生C02________ mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30℃時(shí)10h需要消耗葡萄糖________mg。
(4)乙圖中如光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比(___)
A.大于 B.小于 C.等于 D.無(wú)法比較
(5)下圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點(diǎn)相符的一項(xiàng)是 (_____)
(6)分離出黑藻中的葉綠體(圖丙為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為________________,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是__________________。
【答案】 CO2濃度 光照強(qiáng)度 500 右 3 20.45 C D 光能→活躍的化學(xué)能(光能 電能 活躍的化學(xué)能) ATP、[H]
【解析】試題分析:甲圖描述二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。曲線Ⅲ在CO2濃度為500mg/L即達(dá)到飽和點(diǎn),當(dāng)達(dá)到CO2飽和點(diǎn)后,光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度。乙圖描述的是溫度對(duì)光合作用的影響,圖中光照下二氧化碳的吸收量表示的是植物的凈光合作用量,黑暗下二氧化碳的釋放量表示呼吸速率。因此圖中E點(diǎn)時(shí),兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強(qiáng)度。丙圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a為葉綠體外膜、d為內(nèi)膜、b為基粒、c葉綠體基質(zhì)。
(1)甲圖AB段隨CO2濃度的升高而升高,所以主要影響因素是CO2濃度;CD段隨CO2濃度升高,光合作用速率不變,當(dāng)提高光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率升高,所影響因素是光照強(qiáng)度。
(2)由圖中曲線可以看出,最強(qiáng)光合作用時(shí)的光照強(qiáng)度是700LX,此時(shí)最低的CO2濃度是500mg/L;由圖中三條曲線對(duì)比可以得出,m點(diǎn)右移。
(3)30℃植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2,也就是該溫度下植物的呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)圖中的3;根據(jù)呼吸作用的總反應(yīng)式可知:6 CO2→C6H12O6,即:6×44÷3=180÷x,解得x=2.045mg/h,所以10h需要葡萄糖為20.45mg。
(4)35℃時(shí),凈光合速率是3mg/h,呼吸作用消耗是3.5mg/h,因此該溫度下制造的有機(jī)物的總量是6.5mg/h。30℃時(shí),凈光合速率是3.5mg/h,呼吸作用消耗是3mg/h,因此該溫度下制造的有機(jī)物的總量是6.5mg/h。所以二者相等,選C。
(5)圖中E點(diǎn)時(shí),兩條曲線相交,表明凈光合作用等于呼吸作用,因此光合作用仍然大于呼吸作用強(qiáng)度,應(yīng)對(duì)應(yīng)圖中D項(xiàng)。
(6)b是類囊體,是發(fā)生光反應(yīng)的場(chǎng)所,此時(shí)水在光下分解產(chǎn)生[H]和ATP供給暗反應(yīng),而暗反應(yīng)的場(chǎng)所在c葉綠體基質(zhì),因此由b轉(zhuǎn)移到c的物質(zhì)是[H]和ATP。此時(shí)b上的能量轉(zhuǎn)化為:光能→電能→活躍的化學(xué)能(光能→活躍的化學(xué)能)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。下列對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是( )
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是( )
A.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用乙醇提取色素
C.觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,染色液為健那綠
D.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法不正確的是
A.基因中堿基對(duì)的替換不一定導(dǎo)致生物性狀的改變
B.無(wú)論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
C.基因突變的方向是由生物生存的環(huán)境決定的
D.對(duì)生物種群來(lái)說(shuō)基因突變可豐富種群的基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都是生物體的能源物質(zhì) B. 都由氨基酸水解形成
C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫25 ℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
(1)Y點(diǎn)的含義是______________。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30 ℃,圖甲曲線中X點(diǎn)將向________移動(dòng),Y點(diǎn)將向________移動(dòng),Z點(diǎn)將向________移動(dòng)。
(2)25 ℃時(shí),Y點(diǎn)和Z點(diǎn)時(shí),限制光合速率的因素________(填“相同”或“不同”)。如果W光照強(qiáng)度下,CO2的供應(yīng)充足,則此時(shí)限制光合作用的因素可能是____________。
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究影響植物光合速率的因素。其中________是自變量。若實(shí)驗(yàn)中每隔15 min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,人體發(fā)生縮手反射時(shí),興奮在反射弧上 (單向/雙向)傳遞。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)叫 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)若刺激圖丙中b點(diǎn),除b點(diǎn)之外,圖中 (填字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
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