【題目】測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 。據(jù)圖推測(cè)，該植物光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （填“高”或“低”）。溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。

（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 （寫出兩種）。

（3）圖中B點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。

若圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)分別的是15和30，且植物處在B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下相同時(shí)間內(nèi)，光合作用積累的有機(jī)物量分別為m和n，則m與n的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 。

（4）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 , 研究者用含 18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 （用化學(xué)式和箭頭表示）。

【答案】

（1）類囊體膜（或光合膜）和基質(zhì)；高（1分）；20 （1分）；

（2）ATP、【H】（或NADPH）； 丙酮酸、水、氧氣、CO2（寫有葡萄糖就不得分，其他合理答案都可。）

（3）部分?jǐn)U散到線粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞；（2分） n=2m；（2分）

（4）線粒體、葉綠體 C6H121806 →C3H418O3 → C18O2 （2分）

【解析】

（1）光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中，據(jù)圖得知，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高，溫室栽培該植物，應(yīng)該選擇凈光合作用最大時(shí)的溫度，為20℃

（2）光反應(yīng)給暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是ATP、【H】，供給C18O2較長時(shí)間后，先進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，葡萄糖和水中存在，然后進(jìn)行有氧呼吸、光合作用，則在丙酮酸、氧氣中存在

（3）B點(diǎn)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但此時(shí)植物有從空氣中吸收CO2，代表此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則氧氣部分?jǐn)U散到線粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞。光合作用積累的有機(jī)物量可用圖中從空氣中吸收CO2量表示，則n=2m

（4）A點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，氧原子的轉(zhuǎn)移途徑為有氧呼吸的過程，C6H121806 →C3H418O3 → C18O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丹參素能明顯抑制血小板的聚集．其結(jié)構(gòu)如右下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 丹參素在C原子上取代H的一氯代物有4種

B. 在Ni催化下lmol丹參素最多可與4molH2加成

C. 1mol丹參素在一定條件下與足量金屬鈉反應(yīng)可生成4molH2

D. 丹參素能發(fā)生取代、消去、中和、氧化等反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)物A的分子式為C3H6O2，它與氫氧化鈉溶液共熱蒸餾，得含有B的蒸餾物。將B與濃硫酸混合加熱，控制溫度可以得到一種能使溴的四氯化碳溶液褪色，并標(biāo)志一個(gè)國家石油化工發(fā)展水平的物質(zhì)C。B在一定條件下能被空氣氧化為D，D與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡產(chǎn)生。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式為______________.核磁共振氫譜的峰面積比為__________________________.

（2）寫出A與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________.

（3）寫出D與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【化學(xué)—選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】（15分）有機(jī)化合物X、Y、A、B、C、D、E、F、G之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。

已知以下信息：

①RCHO

②RCOOH RCOORˊ（R、Rˊ代表烴基）

③X在催化劑作用下可與H2反應(yīng)生成化合物Y。

④化合物F的核磁共振氫譜圖中只有一個(gè)吸收峰。

回答下列問題：

（1）X的含氧官能團(tuán)的名稱是 ，X與HCN反應(yīng)生成A的反應(yīng)類型是 。

（2）酯類化合物B的分子式是C15H14O3，其結(jié)構(gòu)簡式是 。

（3）X發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）G在NaOH溶液中發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）的同分異構(gòu)體中：①能發(fā)生水解反應(yīng)；②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；④含氧官能團(tuán)處在對(duì)位。滿足上述條件的同分異構(gòu)體共有 種（不考慮立體異構(gòu)），寫出核磁共振氫譜圖中有五個(gè)吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。

（6）寫出以C2H5OH為原料合成乳酸（）的路線（其它試劑任選）。

（合成路線常用的表示方式為：AB····目標(biāo)產(chǎn)物）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）分離裝置中常加入氯化鈉， 目的是______________________。制取純玫瑰精油時(shí)，加入無水硫酸鈉的目的是____________________________________。

（2）植物芳香油的提取方法有____________、 ___ 、 ，由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、 （難或易）溶于水等特性，而適宜用圖示方法提取。

（3）提取過程中，許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)，例如_________________________，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差，而如果提高品質(zhì)，就需要延長_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個(gè)保溫瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，如下圖所示。隨著反應(yīng)進(jìn)行，指示劑的顏色開始改變（該指示劑遇酸變紅）。下列判斷正確的是（ ）

A．保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高

B．保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響

C．實(shí)驗(yàn)可用來測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量

D．指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān)，與葡萄糖的量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法正確的是

A．ab段為需氧呼吸，bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸，cd段為厭氧呼吸

B．bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

C．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

D．無論在何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A 代表_____分子；B 代表_____。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層_____膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，B 的厚度變小，這說明 B 具有_____。

（4）a～e 的五個(gè)過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中的編號(hào)______，代表葡萄糖從腸 腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中的編號(hào)_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞相對(duì)形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運(yùn)動(dòng)機(jī)理。

（1）保衛(wèi)細(xì)胞和葉表皮細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。

（2）由圖可知，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進(jìn)行，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液滲透壓③ 。（填“上升”“下降”或“不變”）。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）高鹽地會(huì)抑制植物正常生長代謝。從光合作用過程角度分析，影響最大的階段及原因是 。

（4）若將葉片放在PH=7的溶液中（此PH有利于增高淀粉酶活性），氣孔會(huì) 。（填“張開”或“閉合”）

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