【題目】如圖甲表示小球藻的某生理過(guò)程,科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性14CO2。在不同條件下連續(xù)測(cè)量小球藻細(xì)胞中14C標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對(duì)量,其變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生在__________中,若使該過(guò)程持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供__________。
(2)圖乙曲線a、b、c分別表示圖甲中化合物_____、_____和C5相對(duì)量的變化。
(3)曲線a有兩次上升過(guò)程,參照?qǐng)D甲分析原因分別是:光照條件下,小球藻吸收培養(yǎng)液中14CO2并逐漸合成14C標(biāo)記的C3,_______使其上升;突然停止光照,__________,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。
【答案】葉綠體基質(zhì) [H]和ATP C3 (CH2O) 14C標(biāo)記的C3 不能繼續(xù)還原
【解析】
考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化。
1、光合作用的過(guò)程:(1)光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,此過(guò)程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP。此過(guò)程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能。
(2)暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,有光或無(wú)光均可進(jìn)行,反應(yīng)步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物。此過(guò)程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機(jī)物。
2、分析題圖:圖乙中,由光照轉(zhuǎn)為黑暗,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,C3的還原量減少,合成有機(jī)物減少,C3的量得到積累,相反的,由于 C5的來(lái)源減少,所以總體 C5的量減少,故a、b、c分別表示圖甲中化合物C3和(CH2O)和C5。
(1)圖甲所示生理過(guò)程發(fā)生的暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,若使該過(guò)程持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供ATP和[H]。
(2)圖乙中,由光照轉(zhuǎn)為黑暗,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,C3的還原量減少,合成有機(jī)物減少,C3的量得到積累,相反的,由于 C5的來(lái)源減少,所以總體 C5的量減少,故a、b、c分別表示圖甲中化合物C3和(CH2O)和C5相對(duì)量的變化。
(3)曲線A有兩次上升過(guò)程,參照?qǐng)D甲分析原因分別是:光照條件下,小球澡吸收培養(yǎng)液中的14CO2并逐漸合成14C標(biāo)記的C3,使其上升;突然停止光照,14C標(biāo)記的C3不能繼續(xù)被還原,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①—⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)屬于雜交育種的是_______(填序號(hào)),依據(jù)的原理是______________。
(2)①過(guò)程的育種方法是______________。其優(yōu)點(diǎn)是_____________________(填兩點(diǎn))
(3)通過(guò)④途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出_________________________________等特點(diǎn);
(4)用方法⑤培育抗蟲(chóng)棉所用的限制酶作用的部位是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的根毛細(xì)胞分別放置在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列敘述正確的是( )
A.第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡
B.甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)也不可能相同
C.第2分鐘前乙溶液中根毛細(xì)胞的失水速率大于甲溶液
D.圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長(zhǎng)情況。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)探究的可能是有無(wú)光照對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響
B.10 d后白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.前10 d光照對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用
D.白光條件下的幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量一直在增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動(dòng)的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài),另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生A抗體的細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 其中有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài),即A抗體基因
B. 其中有一個(gè)處于活動(dòng)狀態(tài),即ATP合成酶基因
C. Ⅰ號(hào)染色體上的兩個(gè)基因均處于活動(dòng)狀態(tài)
D. 三個(gè)都處于活動(dòng)狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的敘述,錯(cuò)誤的是
A. ①為核膜,因?yàn)橛泻丝坠蕦儆谌感阅?/span>
B. ②為核仁,與核糖體的形成有關(guān)
C. ③為染色質(zhì),是細(xì)胞中DNA儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所
D. ④為核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過(guò)程( )
A.葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞
B.Na+通過(guò)離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
C.小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D.組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖中,TSS為轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn),TTS為轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)。STC為起始密碼子,SPC為終止密碼子。能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá),下列敘述正確的是
A.遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息的表達(dá)都必須通過(guò)蛋白質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
B.把含 14N 的 DNA 放在含 15N 的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子一代含 15N 的 DNA 占 50%
C.只要是 RNA 病毒感染該生物,就會(huì)發(fā)生④過(guò)程
D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)方式不同
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