【題目】有關酶、激素和神經(jīng)遞質的說法正確的是

A. 均與特定分子結合才能起作用 B. 均在細胞內發(fā)生作用后失活

C. 均能調節(jié)生物體的生命活動 D. 均能在生物體內傳遞相關信息

【答案】A

【解析】酶、激素和神經(jīng)遞質均具有特異性，激素和神經(jīng)遞質需要與特異性受體結合，酶需要與底物結合，即三者均需與特定分子結合才能起作用，A項正確；酶也可在細胞外起作用，且可以多次重復使用，B項錯誤；酶只有催化作用，不能調節(jié)生物體的生命活動，C項錯誤；酶是具有催化作用的有機物，沒有傳遞信息的功能，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比,其本質區(qū)別在于( )

A. 染色體復制 B. 紡錘體形成

C. 子細胞染色體數(shù)目減少了一半 D. 復制一次,分裂兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是

A. 衰老細胞內色素含量減少 B. 癌細胞膜上的糖蛋白增多

C. 癌細胞有接觸抑制的現(xiàn)象 D. 細胞凋亡是由基因決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因在染色體上的位置．其中不遵循基因自由組合規(guī)律的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體血糖調節(jié)的部分過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中的細胞A膜上葡萄糖受體的化學本質是 ．
（2）圖示中不同受體差異性的原因之一是：組成它們的基本單位的不同；不同受體主要分布在胰島B細胞和靶細胞的細胞膜上，體現(xiàn)了細胞膜具有功能．
（3）糖尿病的形成有多種原因．某患者的糖尿病是由于體內特定抗體與胰島素受體結合引起的，若給該患者注射胰島素，（填“能”或“不能”）有效調節(jié)其血糖平衡．這種糖尿病從免疫學的角度看，屬于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：
（1）限制性內切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和 ．
（2）質粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖：
為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內切酶切割，該酶必須具有的特點是 ．
（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶．
（4）反轉錄作用的模板是 ， 產(chǎn)物是 ． 若要在體外獲得大量反轉錄產(chǎn)物，常采用技術．
（5）基因工程中除質粒外，和也可作為運載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：

（1）①表示 ， 它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是 ．
（2）②表示 ， 它與①相比分化程度 ， 全能性 ．
（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號） ．
（4）若①是花藥，則④是倍體，繼續(xù)對其使用處理可獲得（填“純合子”或“雜合子”）正常植株，該育種方法稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～③表示的是生物體內3種有機分子的結構．其中①僅存在于植物細胞中．有關說法正確的是（ ）
A.①～③存在于所有植物細胞
B.②中也含有與③中a類似的結構
C.細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D.②中含有密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質的肽鏈結構示意圖（如圖1，其中數(shù)字為每條肽鏈上的氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（如圖2），請據(jù)圖回答：
（1）該蛋白質中含有2條肽鏈，個肽鍵，控制該蛋白質合成的mRNA中至少含有個密碼子．
（2）圖2中含有的R基是 ．
（3）假如該蛋白質是分泌蛋白，則參與該物質形成和分泌的細胞結構是 ．

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