【題目】下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是（ ）
A.蛋白質(zhì)分子
B.大腸桿菌
C.噬菌體
D.蛙

【答案】B
【解析】解：A．蛋白質(zhì)分子屬于高分子化合物，本身不進(jìn)行生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的層次，故A錯(cuò)誤；

B．大腸桿菌屬于細(xì)胞的層次，屬于最基本的生命系統(tǒng)，故B正確；

C．噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的層次，故C錯(cuò)誤；

D．蛙屬于個(gè)體的層次，故D錯(cuò)誤；

故選：B．

【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展是解答本題的根本，需要知道最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的2，4﹣D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是（ ）
A.扦插枝條上芽的數(shù)量
B.2，4﹣D溶液的濃度
C.2，4﹣D溶液處理扦插枝條的時(shí)間
D.扦插枝條的生根總長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖；圖乙是生長素濃度對(duì)幼苗某處組織生長的影響曲線圖。分析下列說法正確的是（ ）

A. 若圖甲所示為單側(cè)光照射下幼苗向光生長彎曲部分,則左側(cè)為向光側(cè)且生長素濃度較右側(cè)高

B. 若圖甲所示為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端幼苗彎曲部分，則必須在幼苗左側(cè)給予單側(cè)光照

C. 若圖甲所示為根向地生長彎曲部分,則左側(cè)生長素濃度可能為圖乙中c，右側(cè)為m，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D. 若圖甲所示為莖背地生長彎曲部分且右側(cè)生長素濃度為圖乙中m,則左側(cè)生長素濃度大于m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，結(jié)果如下圖所示（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 前4年間，該種群數(shù)量在不斷增加，年齡組成為增長型

B. 第4年到第5年間，該種群數(shù)量仍在增加

C. 第5年到第9年間，該種群數(shù)量達(dá)到K值并保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在測定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）
A.不斷上升
B.沒有變化
C.先升后降
D.先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2,4－D（一種生長素類似物）溶液濃度對(duì)柳樹枝條生根的影響，研究人員首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇枝條，分組、編號(hào)，處理枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖一所示，配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml。據(jù)圖可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4—D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________，該操作是為了控制好_______________。

（2）選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的柳樹枝條若干，隨機(jī)均分成_________組。

（3）用2，4—D溶液處理枝條的方法有浸泡法和 _____________________。其中對(duì)照組用_______________________________________在相同條件下處理相同時(shí)間。

（4）在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測量并記錄每組柳樹枝條的________________，對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：促進(jìn)柳樹枝條生根的最適濃度在__________________________之間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為碳循環(huán)示意圖。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。丙圖是將乙圖中各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析(未完全按比例繪制)，圖中A.a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級(jí)利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中③表示_________________________，④表示_________________________________。

（2）每年P(guān)固定的太陽能總量是___________________________（用丙圖中的字母列式表示）。若這是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，則丙圖中c≥________c1。

（3）Q1同化的能量中“未利用的部分”是指：未被__________________________________，也未被_________________________________________________________________的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。

（2)處于四分體階段的是圖_______________。

（3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________個(gè)、染色單體為________個(gè)、DNA分子數(shù)為________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A.用32P標(biāo)記T2噬菌體的方法與35S標(biāo)記大腸桿菌的方法不相同

B.實(shí)驗(yàn)過程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解

C.細(xì)胞外的32P含量有30%，原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌

D.32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是攪拌不充分、離心時(shí)間過短、轉(zhuǎn)速過低等

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