【題目】圖1表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖2是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后, 麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

①圖1中T0為淀粉酶的最適溫度

②圖1中Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理不同

③圖2中Tb～Tc麥芽糖積累量最多說(shuō)明此時(shí)酶活性最高

④圖2中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

A.①②B.③④C.①②③D.①②④

【答案】A

【解析】

分析圖甲：Ta時(shí)淀粉酶催化效率極低，原因是低溫降低酶的活性；Ta～T0隨著溫度的升高，酶活性升高；T0時(shí)，淀粉酶的活性最高；T0～Tb隨著溫度的升高，酶的活性降低。

分析圖乙：A點(diǎn)之后麥芽糖不再積累，說(shuō)明酶活性為0，對(duì)應(yīng)的溫度為Tb。Tb～Tc曲線表明隨著溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，說(shuō)明酶已經(jīng)因高溫而變性失活。

①圖1中T0時(shí)為淀粉酶的活性最高，所以T0為淀粉酶的最適溫度，①正確；

②圖1中Ta時(shí)溫度較低，抑制酶的活性，Tb時(shí)溫度較高，酶變性失活，兩者原理不同，②正確；

③圖2中Tb～Tc溫度時(shí)酶已變性失活，此時(shí)酶促反應(yīng)已經(jīng)停止，酶活性為0，③錯(cuò)誤；

④圖2中A點(diǎn)之后麥芽糖不再積累，說(shuō)明酶活性為0，對(duì)應(yīng)的溫度為Tb，④錯(cuò)誤。

綜上，①②正確，③④錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)家族中有關(guān)甲（基因?yàn)?/span>A、a)和乙（基因?yàn)?/span>B、b）兩種單基因遺傳病的系譜圖。若I1無(wú)乙病基因，下列分析正確的是（ ）

A.由I3、I4和II9推知甲病為常染色體隱性遺傳病

B.II8和II7都含a基因的概率是1/9

C.II1和II9都含b基因的概率是1/2

D.II6是純合子的概率為1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球目前約有4億乙肝病毒攜帶者，是艾滋病患者的100多倍，每年有120萬(wàn)人死于由乙肝病毒引發(fā)的肝炎、肝壞死、肝硬化和肝癌。慢性肝炎患者因?yàn)轶w內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降，長(zhǎng)期帶有肝炎病毒。研究指出，Th1細(xì)胞能分泌IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子。

（1）肝細(xì)胞是乙肝病毒的靶細(xì)胞，這是因?yàn)楦渭?xì)胞膜上具有________________所致。

（2）慢性乙肝患者主要是因?yàn)閳D21中機(jī)體免疫過(guò)程________兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（填編號(hào)）出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致___________細(xì)胞（填圖中字母）數(shù)量嚴(yán)重不足，不能有效應(yīng)對(duì)肝細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制的病毒。

（3）圖中能直接作用于乙肝病毒的免疫分子是 __________。

（4）IL-2、IFN-γ等物質(zhì)主要作用是_______________________________________________。

（5）細(xì)胞D除了圖21中的免疫作用方式，還可以通過(guò)_____________________發(fā)揮免疫作用。

（6）圖中細(xì)胞A的功能是______________________________________________________ 。

（7）人工免疫需要向易感人群血液中注入多種抗原，這些抗原主要來(lái)自乙肝病毒的_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，后者的基本過(guò)程如圖所示．過(guò)度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。

（1）圖中A物質(zhì)釋放出葉綠體經(jīng)過(guò)了_____層膜。下列物質(zhì)中由反應(yīng)I產(chǎn)生的是_____。

A．物質(zhì)A B．物質(zhì)B C．物質(zhì)C D．物質(zhì)D E．物質(zhì)E F．物質(zhì)F

（2）圖中反應(yīng)II進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，G表示的化合物是_____。

（3）近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，類(lèi)囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類(lèi)囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類(lèi)囊體膜上的傳遞，最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）．根據(jù)如圖信息推斷下列因素中有利于PSBS發(fā)揮功能的是_____。

A．抑制B→C反應(yīng)B．抑制A物質(zhì)釋放

C．將堿性物質(zhì)導(dǎo)入類(lèi)囊體D．干旱

E．降低ATP合成酶活性F．阻斷反應(yīng)II

（4）一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）隨之上升．但到一定范圍之后，光合速率不再上升，甚至可能下降．分析造成光合速率下降的原因可能是_____。

A．過(guò)度光照導(dǎo)致氧化損傷和細(xì)胞死亡

B．過(guò)高的光強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致植物光反應(yīng)加速

C．呼吸作用的酶耐受溫度比光合作用高

D．過(guò)多的光能通過(guò)高能淬滅消耗，提高了溫度，影響了酶活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，靈敏電流計(jì)的兩電極連接在神經(jīng)纖維的膜外表面。刺激圖中①~④處（②為 AB 的中點(diǎn)），電流表能夠發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)有幾處

A.一處B.兩處C.三處D.四處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素處理頂芽和根部。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a 、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

①a過(guò)程是有絲分裂，b是細(xì)胞分化 ②乙和丙的染色體組成不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化 ④ 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體玉米(2n=20)經(jīng)花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗，再經(jīng)秋水仙素處理.如圖是該過(guò)程中不同時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

B.f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

C.c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

D.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間除常見(jiàn)的化學(xué)突觸(信息傳遞依賴(lài)神經(jīng)遞質(zhì))外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡,前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過(guò)離子通道傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)構(gòu)如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種突觸中，代表電突觸的是_________。電突觸的信息交流方式，與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)_________進(jìn)行信息交流的方式類(lèi)似。

（2）圖中化學(xué)突觸的興奮傳遞方向是_________(填“A→B”或“B→A”)。當(dāng)突觸后膜興奮時(shí)，會(huì)在興奮部位和鄰近的未興奮部位之間形成局部電流，原因是______________。

（3）根據(jù)圖中信息分析，與化學(xué)突觸相比，電突觸在傳遞信號(hào)時(shí)具有一些明顯的特點(diǎn)，請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)：__________________。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體中含較多的_____________(細(xì)胞器)。

（5）若在甲圖中用足夠強(qiáng)度刺激A點(diǎn)，在B點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào)；或用相同強(qiáng)度刺激B點(diǎn)，在A點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào)，結(jié)果兩者都檢測(cè)不到電信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)原因一樣嗎？___________，理由是什么__________________________？

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同步練習(xí)冊(cè)答案