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【題目】如圖所示,下列有關敘述不正確的是 ()

A.若甲是DNA,乙為RNA,則此過程要以甲的一條鏈為模板,酶為RNA聚合酶

B.若甲是DNA,乙為DNA,則此過程為DNA復制,酶為DNA聚合酶和解旋酶

C.若甲是RNA,乙為DNA,則此過程為轉錄,原料為脫氧核苷酸

D.若甲是RNA,乙為蛋白質,則此過程為翻譯,原料為氨基酸

【答案】C

【解析】

中心法則內容:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質,即遺傳信息的轉錄和翻譯;(3)后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑

A.甲是DNA,乙為RNA,則圖示表示轉錄過程,要以甲為模板,酶為RNA聚合酶,A正確;

B.甲是DNA,乙為DNA,則圖示表示DNA復制過程,要以甲為模板,酶為DNA聚合酶和解旋酶,B正確;

C.甲是RNA,乙為DNA,則圖示表示逆轉錄過程,原料為脫氧核苷酸,C錯誤;

D.甲是RNA,乙為蛋白質,則圖示表示翻譯過程,原料為氨基酸,D正確;

因此,本題答案選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種,該高等植物細胞的亞顯微結構的局部圖如下。請據圖回答下列問題:

(1)細胞核的功能是__________________________________________。結構A能實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流,則結構A為_______。

(2)該細胞中磷脂的合成場所是__________。(填中文名稱)

(3)經檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽,請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”:_______________________________(用“→”和圖中字母表示)。

(4)該高等植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流,則F代表______

(5)與藍藻相比,該植物細胞在結構上的最大區(qū)別是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米葉片葉綠素的合成由7號染色體上一對等位基因(A/a)控制,同時也受光照的影響。在正常光照下,體細胞中含2個A基因的玉米植株葉片呈深綠色,含一個A基因的植株葉片呈淺綠色,體細胞中沒有A基因的植株葉片呈黃色,會在幼苗期后死亡,F(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲,其所有體細胞中一條7號染色體的片段m發(fā)生缺失,記為I;另一條正常的7號染色體記為Ⅱ(如圖所示)。片段m缺失的花粉會失去受精活力,無A或a基因的卵細胞也不能完成受精作用;卮鹣铝袉栴}:

(1)在正常光照下,基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色,而在遮光條件下卻呈黃色,這個事實說明______。

(2)根據m片段和A/a基因對玉米受精作用的影響,有人推測植株甲的A或a基因不會在片段m上,你認為他的推測______(填“正確”或“不正確”),原因是______。

(3)為了進一步確定植株甲的A基因是在染色體Ⅰ還是Ⅱ上,現(xiàn)將植株甲進行自交得到F1,待F1長成成熟植株后,觀察并統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例。若F1______,則A基因位于染色體I上;若F1______,則A基因位于染色體Ⅱ上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項正確的是(  )

A. 圖中bhcdefi

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. 生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種重要的農業(yè)氮肥。但尿素并不能直接被農作物吸收,只有當土壤中的細菌將尿素分解成氨之后,才能被植物利用。某生物兵趣小組欲分離土壤中分解尿素的細菌,

設計了如下實驗流程:

土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布培養(yǎng)→計數與鑒定

請回答相關問題:

(1)涂布培養(yǎng)前需要梯度稀釋,其目的是____,如果得到了2個或2個以上菌落數目在____之間的平板,則說明稀釋操作比較成功。

(2)選擇培養(yǎng)過程能夠“濃縮”尿素分解菌是因為其培養(yǎng)基____

(3)取1g土壤,按下圖稀釋后,在三個平板上分別接入0.1ml稀釋液后,經適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數分別是52, 50和48。據此可計算出每克土樣中的活菌數為___,該數值與活菌的實際數目相比____(偏高/偏低),原因是:____

(4)在培養(yǎng)基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細菌能否分解尿素,其原理是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過調節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進植物的生長,具體調節(jié)過程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節(jié)作用,設計對照實驗探究萘乙酸(NAA,生長素類似物)和GA對豌豆莖段伸長生長的影響,得到如圖2所示結果。(本題中涉及到的“+”表示促進,“﹣”表示抑制)。請分析回答有關問題:

(1)圖1中前體物質X是_________,a、b、c表示的調節(jié)效應分別是_________(分別用“+”或“﹣”表示)

(2)結合圖1信息并根據對照實驗設計思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為__________________。

(3)由圖2中結果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_________作用。

(4)圖示探究實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素(IAA),而是利用NAA等物質代替IAA進行使用,請結合圖1和所學知識分析原因在于______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內放有萌發(fā)的種子(下鋪一層吸滿水的棉布)和一綠色盆栽植物。請據圖回答下列問題:

(1)萌發(fā)的種子可使裝置內的_____________增加,進而有利于盆栽植物的_______________。

(2)若棉布吸的水用18O標記,而用于澆盆栽的水中不含18O,一段時間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O,則該過程中,18O所經歷的物質依次為_________(用化學式和箭頭表示)。

(3)如果把通氣孔堵塞,一段時間后,盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前_________(填“增加”或“減少”),C3含量變化的原因是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧局部結構示意圖,下列相關敘述錯誤的是( 。

A. 神經遞質存在于②內,可避免被細胞內其他酶系破壞

B. 興奮傳導到⑤,使膜對Na+通透性增強,電位變?yōu)橥庳搩日?/span>

C. 結構①為過程③及其釋放的遞質移動到④供能

D. 結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥抗銹病是由常染色體上的顯性基因控制,讓一株雜合小麥自交獲得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交獲得F2,理論上F2中不抗銹病的植株占總數

A. 1/4 B. 1/6 C. 1/8 D. 1/16

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