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【題目】近幾年，全球局部地區(qū)不時地爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒。下列關于該病毒的敘述，正確的有( )

①甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結構層次中的最小層次

②甲型H1N1流感病毒具有細胞膜而沒有核膜

③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中

④為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機理，可用含有各種營養(yǎng)物質的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒。

A．0項 B．1項 C．2項 D．3項

【答案】A

【解析】①病毒不屬于生命系統(tǒng)，①錯誤．

②病毒無細胞結構，②錯誤．

③擬核為原核生物的細胞結構，病毒無擬核，③錯誤．

④病毒只能寄生在活細胞內，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，④錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖，下列說法錯誤的是(　　)

A. 該生物測交后代中與該生物不同的類型有3種

B. 該生物與基因型相同的雌性動物交配，后代中不同于雙親表現(xiàn)型的個體中，雜合子所占的比例為4/7

C. 減數(shù)分裂中，①與②的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換

D. 該細胞在一次減數(shù)分裂中基因進行自由組合，可產生4種配子，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下圖，回答問題：

(1)乙圖過程發(fā)生的場所是________；GGU稱為________。

(2)合成②的場所是________，所需原料為________。

(3)從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結合的過程中可能有________生成。

(4)細胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子結構也很特別。

(5)在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是_______。

①tRNA與氨基酸的結合　②氨基酸與下一個氨基酸形成肽鍵�、踭RNA與氨基酸分離

(6)圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。

從圖中還可以看出tRNA具有___________和___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數(shù)據。敘述不正確的是（ ）

A．②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質的含量有關

B．②的蛋白質含量減少將導致③增多

C．④屬于細胞內液，因為其含有較多的蛋白質、K＋等

D．①比④量多，是人體新陳代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。請分析并回答下列問題：

（1）植物體內赤霉素合成的主要部位是未成熟的種子、 等。

（2）赤霉素的主要作用包括：促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進 和 。

（3）由實驗可知，莖伸長受抑制的因素包括： 。赤霉素合成抑制劑是通過抑制 （內源/外源）赤霉素而發(fā)揮作用的。

（4）實驗中植物莖的 （答兩點）等均是實驗的無關變量。人工合成的赤霉素類似物相比植物體產生的赤霉素具有 （答兩點）等優(yōu)點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是（ ）

A．非同源染色體自由組合，導致基因重組

B．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變

C．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異

D．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同蛋白質含有的氨基酸數(shù)量不盡相同。 （_____）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機理模式圖。下列說法錯誤的是（ ）

A．胰島素能夠促進靶細胞攝取、儲存和利用葡萄糖

B．葡萄糖進入細胞的方式需要轉運蛋白，因此是主動運輸

C．若圖中靶細胞膜上胰島素受體結構改變則可能導致血糖濃度升高

D．轉基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷物中含量豐富的多糖是（ ）

A. 糖原和纖維素 B. 淀粉和糖原

C. 淀粉和纖維素 D. 蔗糖和麥芽糖

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