【題目】請根據(jù)所給材料分析回答與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
Ⅰ.冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛的運(yùn)動。冬泳時人體會啟動一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。
(1)人在水中感覺冷,機(jī)體產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞位于______,其產(chǎn)熱量______(填 “大于”、“等于”、“小于”)散熱量。
(2)人在水中會產(chǎn)生尿意,該感覺的產(chǎn)生______ (填“是”或“不是”)反射。
(3)冬泳過程中,機(jī)體需增加產(chǎn)熱,此時______分泌會增多,從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用葡萄糖,保證機(jī)體能量的供應(yīng)。
Ⅱ.小白鼠是恒溫動物。科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),如果破壞了小白鼠的脊髓,它仍然具有維持體溫恒定的能力;如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力了。
(1)這個實(shí)驗(yàn)說明了______。本實(shí)驗(yàn)的對照是______。
(2)下丘腦被破壞的小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與下圖所示的______相同。
(3)研究者如何確定實(shí)驗(yàn)動物的體溫是否恒定?____________。
(4)研究者為了得出前面的結(jié)論,用多只小白鼠進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是_____________________________________ 。
【答案】大腦皮層 等于 不是 胰島素 調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦 實(shí)驗(yàn)前動物的狀態(tài)(或小白鼠被破壞下丘腦之前的狀態(tài)) 乙 多次等時間間隔測量動物體溫。ㄑ灾侠砑纯桑 減少實(shí)驗(yàn)的偶然性(或減少隨機(jī)誤差)
【解析】
體溫調(diào)節(jié)的過程。
胰島素的功能:胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖。
(1)機(jī)體感覺的產(chǎn)生都是在大腦皮層,故機(jī)體產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層,由于機(jī)體無異常情況,在恒溫狀態(tài)下其產(chǎn)熱量等于散熱量。
(2)尿意是一種感覺,不是反射活動。故人在水中會產(chǎn)生尿意,該感覺的產(chǎn)生不是反射。
(3)冬泳過程中,機(jī)體需增加產(chǎn)熱,此時胰島素分泌會增多,從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用葡萄糖,保證機(jī)體能量的供應(yīng)。
Ⅱ (1)本實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對照組,通過實(shí)驗(yàn)動物自身對照來實(shí)現(xiàn),本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是下丘腦是否被破壞,故這個實(shí)驗(yàn)說明了調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦。本實(shí)驗(yàn)的對照是實(shí)驗(yàn)前動物的狀態(tài)。
(2)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦被破壞的小白鼠的體溫調(diào)節(jié)能力減弱,故下圖所示的乙能表示下丘腦被破壞后的體溫調(diào)節(jié)過程。
(3)研究者可以多次等時間間隔測量動物體溫來確定實(shí)驗(yàn)動物的體溫是否恒定。
(4)研究者為了得出前面的結(jié)論,用多只小白鼠進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性(或減少隨機(jī)誤差)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價的胰島素。圖示為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)過程示意圖,其中數(shù)字表示相應(yīng)過程。大腸桿菌pUC118質(zhì)粒中含有lacZ基因外,還含有含氨芐青霉素抗性基因。若lacZ基因完整,便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的X-gal水解成藍(lán)色,形成藍(lán)色菌落圈;若 lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,將形成白色菌落。此實(shí)驗(yàn)方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)是否獲得成功。
(1)基于上述信息,該項(xiàng)基因工程的目的基因是___________。
(2)過程①②一般需要能產(chǎn)生___________的限制性內(nèi)切酶;過程③④需要___________酶。
(3)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入___________等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。
(4)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng),為保證獲得單個菌落,常用的接種方法 是___________。
(5)培養(yǎng)一段時間后,成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是___________。
A.藍(lán)色 B.白色
C.生長緩慢 D.生長迅速
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】教室里正常生長的吊蘭,光照一段時間后,迅速用黑布將培養(yǎng)瓶罩上,之后吊蘭細(xì)胞的葉綠體內(nèi) 不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.C3 的還原減慢,C5 的生成也減慢B.ATP含量下降
C.O2的產(chǎn)生停止D.CO2的固定加快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將線粒體洗滌后置于蒸餾水中,然后通過一定的方法獲取線粒體內(nèi)膜,再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,線粒體內(nèi)膜上的F0--F1顆粒物是ATP合成酶,請分析回答:
(1)據(jù)題干信息,在適宜成分溶液中,線粒體含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡能生成__________(答兩種物質(zhì))。
(2)ATP合成酶可在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP,由此推測H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>_________。
(3)用_____法能將外膜與內(nèi)膜等其他結(jié)構(gòu)分開,最終得到的上清液中可能含有____(多選,填字母)
a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e. t RNA f.RNA聚合酶
(4)根據(jù)題干信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明F1顆粒能催化ATP的合成,F0顆粒不能催化ATP的合成(寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可) ___________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】早在19世紀(jì)末有醫(yī)生發(fā)現(xiàn),癌癥患者手術(shù)后意外感染釀膿鏈球菌,其免疫功能增強(qiáng)、存活時間 延長,從而開啟了“癌癥免疫治療”的大門!鞍┌Y免疫治療”的設(shè)計(jì)思想就是指通過增強(qiáng)人體 本身的免疫系統(tǒng),清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
B.癌癥免疫治療過程中非特異性免疫沒有發(fā)揮作用
C.癌癥免疫治療主要是通過增強(qiáng)患者的細(xì)胞免疫功能來殺死癌細(xì)胞
D.患者免疫功能增強(qiáng)可能是因?yàn)獒勀撴溓蚓秩雽?dǎo)致發(fā)生自身免疫而攻擊癌細(xì)胞,使其裂解死亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是
A. 細(xì)胞①中有兩個四分體,發(fā)生過交叉互換
B. 細(xì)胞②有四個染色體組,可來自于細(xì)胞①
C. 細(xì)胞③中有同源染色體,也有等位基因分離
D. 細(xì)胞③、④可以來自于同一個卵原細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過細(xì)胞膜上TCR受體識別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊(如圖1),而腫瘤細(xì)胞可通過某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識別攻擊,以實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。請回答:
(1)圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識別腫瘤細(xì)胞過程中發(fā)出信號的細(xì)胞是___________;該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能,實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸(如圖2)。
①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)),以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動物,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請寫出實(shí)驗(yàn)思路。_________________________。
②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制,可另設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)組,即對健康小鼠進(jìn)行___________,然后注射抗PD-L1抗體。實(shí)驗(yàn)中,注射該抗體的目的是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)場的年能量流動示意圖[單位:103kJ/(m2·y)]。A、B、C、D共同構(gòu)成生物群落。從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是( )
A.18.75%B.16.67%C.12.50%D.11.11%
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【題目】寨卡病毒是RNA病毒,該病毒會攻擊胎兒的神經(jīng)元,引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷。成年人感染寨卡病毒后,有低熱、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀,機(jī)體會通過調(diào)節(jié)來清除體內(nèi)病毒。請分析回答:
(1)若要對病毒進(jìn)行培養(yǎng)你認(rèn)為可行的方法是_________。
(2)胚胎干細(xì)胞通過增殖、分化產(chǎn)生神經(jīng)元,其根本原因是__________。
(3)寨卡病毒造成的胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷與缺少_________激素的效果很相似。發(fā)熱后,病人飲水較多,血漿滲透壓降低會直接刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放_______激素減少,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。
(4)消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的_______與宿主細(xì)胞親密接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡。
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