【題目】如圖所示為DNA復(fù)制的過(guò)程圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.具有半保留復(fù)制特點(diǎn)

B.該過(guò)程中不存在A與U配對(duì)

C.復(fù)制時(shí)需要多種酶催化

D.有一條核苷酸鏈的合成不連續(xù)

【答案】B

【解析】

DNA的復(fù)制：
1.時(shí)間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期。
2.條件：模板-DNA雙鏈；原料-細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸；能量-ATP；多種酶。
3.過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點(diǎn)復(fù)制。
4.特點(diǎn)：半保留復(fù)制，新形成的DNA分子有一條鏈?zhǔn)悄告湣?/span>
根據(jù)題意和圖示分析可知：DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，且合成兩條子鏈的方向是相反的；DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，且需要消耗ATP；DNA在復(fù)制過(guò)程中，邊解旋邊進(jìn)行半保留復(fù)制。

A、從圖中信息可知，DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，A正確；

B、DNA復(fù)制過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)RNA引物與模板鏈形成雜交鏈現(xiàn)象，而RNA引物中可能含有U，進(jìn)而可能出現(xiàn)A與U配對(duì)現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；

C、從圖中信息可知，DNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶、引物酶和DNA聚合酶等酶的催化， C正確；

D、從圖中信息可知，DNA復(fù)制時(shí)有一條鏈?zhǔn)沁B續(xù)復(fù)制的，而另一條鏈?zhǔn)遣贿B續(xù)復(fù)制的， D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野生型淡水藻經(jīng)過(guò)人工誘變獲得突變?cè)�，突變�(cè)宓娜~綠 素a含量為野生型淡水藻的128． 8%，其它色素與野生型淡水藻含量相當(dāng)。請(qǐng)分析回答：

（1）葉綠素a分布在突變?cè)寮?xì)胞葉綠體的_____________上，主要吸收_____________光。

（2）與野生型淡水藻比較，突變?cè)宓娜~綠素a含量增多，吸收和轉(zhuǎn)化光能增加，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的_____________和_____________增加，因此突變?cè)宓墓夂献饔盟俾矢摺?/span>

（3）某興趣小組同學(xué)欲探究光照強(qiáng)度對(duì)突變?cè)骞夂献饔盟俾实挠绊懺O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（盛水玻璃柱可有效防止試管中水溫升高）如下圖：

上圖中通過(guò)_____________來(lái)控制光照強(qiáng)度，該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察_____________來(lái)檢測(cè)光合作用速率。

（4）綜上分析，提高突變?cè)骞夂献饔盟俾士刹扇〉拇胧┯?/span>__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，虛線箭頭表示轉(zhuǎn)錄的方向。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在該過(guò)程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因（目的基因），并采用PCR技術(shù)（中文名稱_____________）對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)所用的酶是__酶，引物的設(shè)計(jì)依據(jù)是_____________。

（2）圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，以及提高實(shí)驗(yàn)的成功率。應(yīng)選用_______________兩種酶對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割。

（3）為篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，④過(guò)程中培養(yǎng)基中需加入_________。

（4）通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，插入到________________，使其遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。

（5）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，需要進(jìn)一步做檢測(cè)，進(jìn)行如下圖所示的操作。

①使用___________________________作探針進(jìn)行分子雜交；

②將薄膜曝光在顯影膠片上，放射自顯影的結(jié)果表明____________________，繼而對(duì)提供該細(xì)胞的轉(zhuǎn)基因植株用_____________________的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

（6）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異）的來(lái)源屬于__________________。

（7）若一個(gè)抗鹽基因隨機(jī)整合的一條染色體上，則其自交，子代抗鹽與不抗鹽個(gè)體的比例約為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（假設(shè)三個(gè)細(xì)胞的初始細(xì)胞液濃度相等），請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如圖所不A、B、C 三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液的濃度是______________＞______________。水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為______________。

（2）圖中原生質(zhì)層包括_____________、_____________、_____________。

（3）C圖中由于細(xì)胞壁具有_____________（填“半透性”或“全透性”），在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間（標(biāo)號(hào)①）充滿著_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本的性狀是_____________，母本的性狀是_____________。

（2）操作①叫_____________，操作②叫_____________。

（3）為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過(guò)程中應(yīng)注意時(shí)間上_____________，操作后應(yīng)___________。

（4）豆莢中的豌豆豌豆種子進(jìn)行_____________分裂，一粒種子種皮與內(nèi)部子葉遺傳信息__________（填“相同”或“不同”）

（5）讓F1進(jìn)行自交，F2植株中出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）成熟番茄可用于生產(chǎn)番茄果汁。食品加工廠批量生產(chǎn)的番茄果汁與自制果汁相比相對(duì)澄清，原因是________。果汁上市前需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的微生物篩查以確保食品安全，現(xiàn)懷疑果汁可能被甲、乙、丙三種細(xì)菌中的某種細(xì)菌污染，他們可利用的糖類和分解產(chǎn)物見(jiàn)表：

細(xì)菌種類

可利用的糖類

產(chǎn)生有機(jī)酸

產(chǎn)生氣體

甲

葡萄糖、乳糖

+

+

乙

葡萄糖

+

-

丙

葡萄糖

+

+

注：“+”表示“能產(chǎn)生”，“-”表示“不能產(chǎn)生”。

若要鑒別是否被甲細(xì)菌污染，對(duì)培養(yǎng)基的要求為________；若出現(xiàn)_________現(xiàn)象，則被細(xì)菌甲污染。

（2）洗衣機(jī)內(nèi)部會(huì)滋生微生物， 使用時(shí)間越長(zhǎng)，內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大。看似干凈的洗衣機(jī)，其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手。某生物興趣小組的同學(xué)，利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①該實(shí)驗(yàn)要制備固體培養(yǎng)基，在倒平板操作后，將平板倒置。這樣做的目的是_______。

②以下各項(xiàng)中，需要消毒的是________。

A．培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 B．玻棒、試管 C．燒瓶和吸管 D．實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

③為了檢測(cè)污垢中含有微生物的情況，可用稀釋涂布平板法估算微生物的數(shù)量。下圖所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是________。用該方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)需要設(shè)置空白對(duì)照，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人工池塘內(nèi)養(yǎng)殖了白鰱，黑魚等。下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間能量流動(dòng)示意圖，a、b、c、d表示能量值。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）池塘中生長(zhǎng)的浮游植物有明顯的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)特征；在定時(shí)定量人工投放飼料情況下，該池塘中生長(zhǎng)的黑魚的生長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)__________型。

（2）養(yǎng)殖者宜采用____________法調(diào)查黑魚種群數(shù)量，若第一次捕魚的漁網(wǎng)網(wǎng)眼偏大，第二次重捕時(shí)的漁網(wǎng)網(wǎng)眼正常，則調(diào)查結(jié)果因漁網(wǎng)網(wǎng)眼變化__________（填“可能偏大”或“可能偏小”或“基本不變”）。

（3）流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____________，根據(jù)圖示，第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可用________表示（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)蜂群中，少數(shù)幼蟲以蜂王漿為食發(fā)育成蜂王，大多數(shù)幼蟲以花粉和花蜜為食發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達(dá)的一種DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶，能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團(tuán)，如圖所示。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼蟲將發(fā)育成蜂王，這與取食蜂王漿有相同的效果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.被甲基化的DNA片段中堿基序列改變，從而使生物的性狀發(fā)生改變

B.蜂群中蜜蜂幼蟲發(fā)育成蜂王可能與體內(nèi)重要基因是否甲基化有關(guān)

C.DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對(duì)DNA部分區(qū)域的識(shí)別和結(jié)合

D.胞嘧啶和5＇甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥嘌呤配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別為兩個(gè)神經(jīng)元的局部示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮在bc處傳導(dǎo)不消耗能量B.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式在⑤中擴(kuò)散

C.興奮在bc處傳導(dǎo)時(shí)，會(huì)形成局部電流D.圖中a為突觸小體，④⑤⑥構(gòu)成了突觸

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