【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息,下列屬于化學(xué)信息的是( )

A.丹頂鶴求偶時的雙雙起舞 B.雌蠶蛾釋放的性外激素

C.蜘蛛網(wǎng)的振動頻率 D.春季鳥類的求偶鳴叫聲

【答案】B

【解析】

試題分析:A、丹頂鶴求偶時的雙雙起舞屬于行為信息,A錯誤;

B、雌蠶蛾釋放的性外激素屬于化學(xué)信息,B正確;

C、蜘蛛網(wǎng)的振動頻率屬于物理信息,C錯誤;

D、春季鳥類的求偶鳴叫聲屬于物理信息,D錯誤.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示植物的光合作用過程;將圖2所示的密閉裝置放在暗處一段時間,當裝置內(nèi)的氧氣耗盡時開始測量幼苗吸收釋放CO2的速率,一段時間后給予適宜恒定的光照,實驗結(jié)果如圖3所示,實驗過程均在適宜溫度下進行。回答下列問題:

1圖1中A、B表示的物質(zhì)分別是 、 。

2如圖1所示,在卡爾文循環(huán)過程中,三碳化合物需接受光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,一部分經(jīng)過一系列變化形成糖類,另一部分經(jīng)過一系列變化又形成了 。

3在圖3中t5時,將圖2中漏斗內(nèi)較高濃度的NaOH溶液注進裝置內(nèi),則短時間內(nèi)幼苗葉綠體中C5含量的變化是

4t3至t4這段時間內(nèi)濕潤小麥種子的細胞呼吸速率 不變、增大減少,引起這種變化的主要原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運輸方式的敘述中,正確的是

A. 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

B. mRNA從核孔運輸?shù)郊毎|(zhì),該過程需要消耗能量

C. 被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量

D. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在37時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內(nèi)液的滲透壓.正常情況下,血漿滲透壓的大小主要與下列哪項有關(guān)( )

A.血漿中無機鹽、蛋白質(zhì)的含量

B.血漿的pH

C.血漿中的氧氣、二氧化碳的含量

D.人的體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將貨物準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,可由線粒體提供,V-SNARE(V)和T-SNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是( )

A.產(chǎn)生這種囊泡的細胞器可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B.貨物準確運輸?shù)侥康牡匦枰毎羌艿膮f(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成

C.V與T的特異性結(jié)合,體現(xiàn)了生物膜之間信息傳遞功能

D.在囊泡運輸貨物過程中,囊泡周圍會出現(xiàn)線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是

A1代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用

B細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分

C在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是1所在營養(yǎng)級

D碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 生物個體的生長都是通過細胞增殖來實現(xiàn)的

B. 細胞分化是多細胞生物普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

C. 細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達

D. 細胞壞死是基因選擇性表達的結(jié)果,但這種表達對機體有害

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件.下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )

A.葡萄糖 B.血紅蛋白 C.呼吸酶 D.解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細胞的細胞壁除去,通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理。如將去掉了細胞壁的成熟植物細胞置于清水中,細胞將( )

A. 皺縮 B. 脹破 C. 呈球形 D. 保持原狀

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