【題目】體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與 BDNF(腦部蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)關(guān)系如圖所示 (示部分過(guò)程)。BDNF 具有促進(jìn) b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用。下列敘述正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能抑制 BDNF 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. BDNF 能促進(jìn)突觸后膜吸收更多的鉀離子

C. b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后，將發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，則突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)含量減少

【答案】D

【解析】

結(jié)合題意，分析題圖：運(yùn)動(dòng)應(yīng)激引起調(diào)節(jié)因子與神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)DNA結(jié)合，促進(jìn)BDNF(腦部蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子)合成分泌到突觸間隙，一方面激活突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（b），另一方面激活突觸后膜上的受體，進(jìn)而激活A(yù)MPA，使神經(jīng)遞質(zhì)與AMPA結(jié)合，從而引起與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的興奮傳遞。

A. 結(jié)合前膜的分析可知，運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn) BDNF 基因的表達(dá)，A錯(cuò)誤。

B. 結(jié)合題意“BDNF具有促進(jìn) b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用”，最終能促進(jìn)突觸后膜鈉離子通道開(kāi)放，進(jìn)而引起鈉離子內(nèi)流，B錯(cuò)誤。

C. 結(jié)合題圖，神經(jīng)遞質(zhì)b與 AMPA 結(jié)合后，將發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，C錯(cuò)誤。

D. 據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn) b(遞質(zhì))的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向腦部注射抗 BDNF 的抗體，導(dǎo)致間隙中BDNF與抗體結(jié)合而作用于受體減少，則突觸間隙內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì) b含量減少，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖為操作流程圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)中的目的基因是______。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有______。

（3）圖中涉及的生物技術(shù)有______。

（4）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因______。

（5）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測(cè)目的基因整合到了______。

A．一對(duì)同源染色體的一條上

B．一對(duì)同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上

D．一對(duì)同源染色體的非姐妹染色體上

（6）利用普通番茄細(xì)胞生產(chǎn)多聚半乳糖醛酸酶，以下符合該酶的分離提純的流程是______

①層析法提純多聚半乳糖醛酸酶②發(fā)酵液過(guò)濾③制成酶制劑④冷凍干燥

A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②③④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群，一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng)，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長(zhǎng)、短這一相對(duì)性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段（如圖），興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)。

（1）在兔的種群中，I、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2區(qū)段中可存在等位基因的片段是_____，兔在繁殖過(guò)程中性染色體上可能發(fā)生基因重組的片段是_____。

（2）首先同學(xué)們認(rèn)為兩種群不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于_____片段。

（3）同學(xué)們分別從兩種群中選多對(duì)親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

甲組：♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短； 乙組：♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短。

從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論：后肢長(zhǎng)度的顯隱性關(guān)系為_____。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于_____片段。

（4）為進(jìn)一步確定基因位于I區(qū)段還是位于_____，同學(xué)們準(zhǔn)備用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行回交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇F1的雄與親代的雌交配，通過(guò)觀察子代的表現(xiàn)型進(jìn)行分析。

若后代_____，則基因位于Ⅰ片段。

若子代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短，則基因位于_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜?/span>，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過(guò)程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 酶A不能合成一定會(huì)導(dǎo)致白化病

B. 酶D不能合成會(huì)導(dǎo)致黑尿病

C. 白化病和黑尿病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物體性狀

D. 圖中代謝過(guò)程可說(shuō)明一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，一個(gè)性狀也可受多個(gè)基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物接受過(guò)多光照可能對(duì)進(jìn)行光合作用的相關(guān)細(xì)胞器造成損傷，因此植物需要一種名為 “非光化學(xué)淬滅”(NPQ)的機(jī)制來(lái)保護(hù)自身，在 NPQ 的作用下多余的光能會(huì)以熱能的形式 散失。該機(jī)制的啟動(dòng)和關(guān)閉特點(diǎn)如圖所示，其中符號(hào)“┫”代表抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. NPQ 直接作用于卡爾文循環(huán)

B. NPQ 機(jī)制從開(kāi)啟到緩慢關(guān)閉 過(guò)程中腺苷二磷酸含量降低

C. 若光強(qiáng)度等條件相同，則狀態(tài)③比狀態(tài)①的光合速率低

D. 狀態(tài)②時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2均來(lái)源于線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎工程可以挖掘動(dòng)物的繁殖潛力，為優(yōu)良牲畜的大量繁殖提供有效的解決辦法。某研究機(jī)構(gòu)運(yùn)用生物工程技術(shù)，通過(guò)讓普通家兔代孕的方法，繁育良種肉用兔，主要技術(shù)流程如圖所示，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）誘導(dǎo)超數(shù)排卵用到的激素是______，步驟甲為______，收集到的精子要進(jìn)行______處理。

（2）早期胚胎培養(yǎng)用到的培養(yǎng)液成分中，除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及______等物質(zhì)。

（3）在繁育過(guò)程中，出現(xiàn)了一只體型特別大的良種肉用兔，若要快速地大量繁殖出同樣大體型的個(gè)體，可采用的技術(shù)是______。采用這一技術(shù)時(shí)，需要使用______的______方法使供體細(xì)胞與去核卵母細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎，然后將胚胎移入受體家兔體內(nèi)。該技術(shù)與胚胎工程技術(shù)都涉及胚胎的移植，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生______反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答與微生物的培養(yǎng)、分離及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：

(1)微生物相關(guān)實(shí)驗(yàn)常常要求進(jìn)行無(wú)菌操作，如在使用三角瓶時(shí)需依次用 ______________、牛皮紙封口后進(jìn)行滅菌，制備尿素固體培養(yǎng)基過(guò)程中采用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌法和 _____________________。

(2)采用如圖固定化裝置進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵制酒精，圖中 a 是 ____________，該實(shí)驗(yàn)中其可以反復(fù)利用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在____________、無(wú)氧且溫度和 pH 適宜等條件下進(jìn)行。在發(fā)酵過(guò)程中 葡萄糖濃度不能過(guò)高，否則 __。在使用較低濃度葡萄糖溶液過(guò)柱時(shí)，反應(yīng)柱流 出液中仍有葡萄糖， 其原因可能 是_________(答出 2 點(diǎn))。

(3)在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋桿菌，酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為酸的原因是 _______。為了測(cè)定酵母菌的活細(xì)胞密度，將待測(cè)菌液稀釋 1000 倍后， 經(jīng)等體積的染色劑溶液染色( 活細(xì)胞無(wú)色，死細(xì)胞藍(lán)色)，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)( 規(guī)格 2mmx2mx0.1mm，有 25 個(gè)中方格)，理論上計(jì)算 5個(gè)中方格的活細(xì)胞數(shù)不應(yīng)少于 __________________才能達(dá)到每毫升 3×109 個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。

(4)用比色計(jì)測(cè)定某種果醋中的葡萄糖含量，需要制作____的標(biāo)準(zhǔn)曲線。實(shí)驗(yàn)中一般不能更換比色杯，若制作標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)的比色杯光程小于測(cè)定樣液的比色杯光程，測(cè)得的樣液中葡萄糖含量 ______ (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。并且各種植物激素并不是孤立地起作甩，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：:

（1）下圖表示種子萌發(fā)過(guò)程中兩種激素的含量變化：

①曲線a代表的激素是_________，作用是__________。

②用激素b多次噴灑水稻植株后，會(huì)引起莖葉生長(zhǎng)速度過(guò)快,稻谷產(chǎn)量降低，推測(cè)其原因是____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生。這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的________作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原理是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲瓶中的小魚(yú)很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少

B. 乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

C. 丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D. 若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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同步練習(xí)冊(cè)答案