【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A．酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下產(chǎn)生的CO2都在線粒體中

B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2，也可進(jìn)行有氧呼吸

C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

D．細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放的

【答案】D

【解析】

試題分析：酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是在線粒體基質(zhì)中，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，因此，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量，B錯(cuò)誤。人體無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2，C錯(cuò)誤。與燃燒相比，細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量是逐步釋放的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的兩個(gè)時(shí)期依次是（ ）
A.間期、后期
B.中期、末期
C.前期、中期
D.后期、末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為結(jié)構(gòu)蛋白

B. 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如性激素等各種激素

C. 人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，可以幫助人體抵御病菌和病毒等的侵害

D. 一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng)，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖中剌激一定來(lái)自外界環(huán)境的變化

B. ①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體掖調(diào)節(jié)

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑其同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D. 內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調(diào)均與⑥⑤途徑有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A．氨基酸的種類成千上百 B氨基酸形成肽鍵的方式多樣

C．氨基酸的排列順序變化多端 D氨基酸的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”，下列理解正確的是（ ）

①揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．大部分酶是由氨基酸組成的一類特殊的蛋白質(zhì)

B．胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

C．氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D．肽鍵在堿性條件下與Cu2＋結(jié)合生成紫色化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號(hào)　　　 　表示的物質(zhì) 。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>　　　　。

（3）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的　　　　的活動(dòng)。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；

c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

A.若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是______________________方式；

B.若 ，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是______________________方式；

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X，Y，Z，P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ．
（2）A和B表示的元素為和 ． P形成Ⅳ的過(guò)程必須經(jīng)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)是 ， 此反應(yīng)發(fā)生在（填細(xì)胞器名稱）．
（3）染色體的主要成分是圖中的 ． （填符號(hào)）
（4）圖中Z是 ， 使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案