【題目】若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實驗時,在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說法正確的是
A.圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像
B.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像
C.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
D.制作裝片的過程中解離液的目的是使細(xì)胞分散開,有利于觀察
【答案】B
【解析】
觀察有絲分裂首先要找到根尖分生區(qū),分生區(qū)的特點是:細(xì)胞多為正方形,排列緊密且整齊;而伸長區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞均為長方形,根冠區(qū)細(xì)胞形狀沒有規(guī)則。
A、圖1中細(xì)胞明顯是長方形而不是正方形,所以這不是分生區(qū)的細(xì)胞,A錯誤;
B、圖2中細(xì)胞呈單層分布,說明是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象,B正確;
C、圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C錯誤;
D、制作裝片的過程中解離液的目的是解離殺死細(xì)胞,使細(xì)胞分離開,D錯誤。
故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株的二倍體植物,性別決定方式為XY型,其花色有紅、白兩種,由常染色體上兩對等位基因A、a與B、b控制,A控制形成紅花,a控制形成白花,基因B可抑制基因A的作用。其葉型有寬葉、窄葉兩種則受另一對等位越因D、d控制,其中雄株窄葉比例遠(yuǎn)高于雌株,F(xiàn)取雌雄兩株植株進(jìn)行雜交實驗,其結(jié)果如下表所示,請回答以下相關(guān)問題:
親本 | F1 | 白花寬葉 | 白花窄葉 | 紅花寬葉 | 紅花窄葉 |
父本:紅花窄葉 | 雄株 | 3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 |
母本:白花寬葉 | 雌株 | 3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 |
(1)該植株的上述三對基因___________(是/否)符合自由組合定律,寬葉相對于窄葉為___________性狀,控制基因位于___________染色體上。
(2)基因A與基因a控制花色不同的根本原因是_______________,本實驗親本的基因型是___________。
(3)欲通過雜交后代反映F1中紅花寬葉雄株所產(chǎn)生的配子種類與比例,請從F1中選擇合適個體進(jìn)行實驗,用遺傳圖解表示整個過程。 ____________________________
(4)若只考慮花色,取F1中的白花相互雜交得到F2,則F2中紅花所占比例是___________,后代紅花中純合子占了___________,該雜交過程中___________(需要/不需要)去雄。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】廣泛存在于生物體內(nèi)的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據(jù)圖所示的作用機(jī)理指出該酶的特征是( )
①專一性 ②高效性 ③熱穩(wěn)定性 ④可重復(fù)利用性
A.①②B.①④C.②③D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】教室里正常生長的吊蘭,光照一段時間后,迅速用黑布將培養(yǎng)瓶罩上,之后吊蘭細(xì)胞的葉綠體內(nèi) 不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.C3 的還原減慢,C5 的生成也減慢B.ATP含量下降
C.O2的產(chǎn)生停止D.CO2的固定加快
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在動物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱組成型分泌途徑;激素合成后暫時儲存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號刺激時再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出實驗思路如下:
(1)實驗分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為 150 mg/dL)
甲組:培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + 生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + X 物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + Y 物質(zhì)(細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑,用生理鹽水配制)
(2)適宜條件下培養(yǎng)合適時間,檢測各組培養(yǎng)液中________的含量。
請回答:
(1)實驗?zāi)康模?/span>___________________。
(2)題中①是____________________,葡萄糖濃度采用 150 mg/dL 的作用是
(3)若胰島素是胰島 B 細(xì)胞通過囊泡分泌的,請將下列表格填寫完整。______________、______________、______________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將線粒體洗滌后置于蒸餾水中,然后通過一定的方法獲取線粒體內(nèi)膜,再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結(jié)果如圖所示,線粒體內(nèi)膜上的F0--F1顆粒物是ATP合成酶,請分析回答:
(1)據(jù)題干信息,在適宜成分溶液中,線粒體含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡能生成__________(答兩種物質(zhì))。
(2)ATP合成酶可在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP,由此推測H+跨膜運輸?shù)姆绞綖?/span>_________。
(3)用_____法能將外膜與內(nèi)膜等其他結(jié)構(gòu)分開,最終得到的上清液中可能含有____(多選,填字母)
a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e. t RNA f.RNA聚合酶
(4)根據(jù)題干信息設(shè)計實驗證明F1顆粒能催化ATP的合成,F0顆粒不能催化ATP的合成(寫出實驗設(shè)計思路即可) ___________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】早在19世紀(jì)末有醫(yī)生發(fā)現(xiàn),癌癥患者手術(shù)后意外感染釀膿鏈球菌,其免疫功能增強(qiáng)、存活時間 延長,從而開啟了“癌癥免疫治療”的大門!鞍┌Y免疫治療”的設(shè)計思想就是指通過增強(qiáng)人體 本身的免疫系統(tǒng),清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
B.癌癥免疫治療過程中非特異性免疫沒有發(fā)揮作用
C.癌癥免疫治療主要是通過增強(qiáng)患者的細(xì)胞免疫功能來殺死癌細(xì)胞
D.患者免疫功能增強(qiáng)可能是因為釀膿鏈球菌侵入導(dǎo)致發(fā)生自身免疫而攻擊癌細(xì)胞,使其裂解死亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過細(xì)胞膜上TCR受體識別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊(如圖1),而腫瘤細(xì)胞可通過某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識別攻擊,以實現(xiàn)免疫逃逸。請回答:
(1)圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識別腫瘤細(xì)胞過程中發(fā)出信號的細(xì)胞是___________;該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能,實現(xiàn)了免疫逃逸(如圖2)。
①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)),以健康小鼠為實驗動物,設(shè)計實驗驗證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請寫出實驗思路。_________________________。
②為進(jìn)一步驗證該機(jī)制,可另設(shè)計一實驗組,即對健康小鼠進(jìn)行___________,然后注射抗PD-L1抗體。實驗中,注射該抗體的目的是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在基因工程的操作過程中,有多種方法可檢測目的基因是否導(dǎo)入受體菌;卮鹣铝袉栴}:
(1)PCR檢測法:根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列設(shè)計______________,對受體菌DNA進(jìn)行擴(kuò)增,經(jīng)過解鏈、______________、延伸三個步驟的循環(huán),檢測PCR產(chǎn)物的長度是否與目的基因一致。
(2)熒光蛋白基因篩選法:某種熒光蛋白(GFP)在紫外線照射下會發(fā)出綠色熒光。用_____________酶將目的基因和GFP基因拼接成融合基因,并與____________重組后導(dǎo)入受體菌,經(jīng)培養(yǎng)篩選能發(fā)出綠色熒光的菌落。
(3)環(huán)絲氨酸輔助篩選法:四環(huán)素能使細(xì)菌停止生長但不致死;環(huán)絲氨酸能使正常生長的細(xì)菌致死,而對停止生長的細(xì)菌不致死。某質(zhì)粒如圖所示(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因),Tetr中插入目的基因后失活。用此質(zhì)粒構(gòu)建表達(dá)載體,轉(zhuǎn)化細(xì)菌后,結(jié)果有3種:未轉(zhuǎn)化的細(xì)菌、含質(zhì)粒的細(xì)菌、含重組質(zhì)粒的細(xì)菌。
①用含有__________和____________的培養(yǎng)基對上述3種細(xì)菌進(jìn)行篩選,只有含質(zhì)粒的細(xì)菌被淘汰,理由是______________;
②在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選出含重組質(zhì)粒的細(xì)菌,還需使用含有的______________培養(yǎng)基。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com