【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的A點(diǎn)

B. 圖甲中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的AC段

C. 圖甲中氧濃度為c時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的C點(diǎn)，是最適合貯藏的

D. 圖甲中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

【答案】C

【解析】甲圖中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)，A項(xiàng)正確；甲圖中氧濃度為b和c時(shí)，CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說(shuō)明有氧呼吸與無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸，對(duì)應(yīng)的是圖乙中的AC段，圖乙中的C點(diǎn)，CO2的釋放量最少，細(xì)胞呼吸最弱，適合貯藏植物的器官，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖甲中氧濃度為d時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表）。

試管編號(hào)

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

-

+

-

+

+

+

丙酮酸

+

-

+

-

-

-

氧氣

+

-

+

-

+

-

注：“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會(huì)產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_________，根據(jù)試管_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所(均填試管編號(hào)）。

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失，表明DNP

使分布在____________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成的精子數(shù)為（ ）

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個(gè)卵細(xì)胞

B. 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細(xì)胞

C. 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

D. 經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，比原始的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( )

A、染色體移向細(xì)胞兩極 B、同源染色體聯(lián)會(huì)

C、有紡錘體形成 D、著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A．一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．T2噬菌體感染菌體，不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解

D．噬菌體利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒所采用的技術(shù)有（ ）

①胚胎移植 ②基因工程 ③細(xì)胞工程 ④體外受精 ⑤克隆技術(shù)

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP與酶的敘述錯(cuò)誤的是

A．ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．需能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量

C．所有酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應(yīng)

D．酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用顯著

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案