【題目】光合作用是生物界獲得能量、食物和氧氣的根本途徑。因此,深入探討光合作用的規(guī)律,揭示光合作用的機(jī)理,使之更好地為人類服務(wù)愈加顯得重要和迫切。以下為研究光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.為研究大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)某種植物光合作用的影響,在自然種植和人工一次性施加CO2的條件下測(cè)得該種植物的光合速率變化曲線如圖。
(1)由圖可知,人工一次性施加CO2最佳時(shí)間為____________時(shí)
(2)17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位是__________________。
(3)7~8時(shí),____________是限制光合速率的主要環(huán)境因素。
Ⅱ.在黑暗條件下,將分離得到的類囊體放在pH=4的緩沖溶液中,使類囊體內(nèi)外的pH相等,然后迅速轉(zhuǎn)移到含有ADP和Pi的pH=8的緩沖溶液中,結(jié)果檢測(cè)到有ATP的生成。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析推測(cè),光照條件下植物細(xì)胞葉綠體中類囊體的腔內(nèi)H+濃度較______(填“高”或“低”),H通過(guò)______方式從類囊體膜內(nèi)運(yùn)到膜外。植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程如圖所示,據(jù)圖分析,物質(zhì)A為______,物質(zhì)B為______,圖示的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為光能→____________→活躍的化學(xué)能。
【答案】8 葉綠體、 線粒體、 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 光照強(qiáng)度 高 協(xié)助擴(kuò)散(或被動(dòng)運(yùn)輸) O2 運(yùn)輸H+的載體(載體蛋白) 電能
【解析】
1.根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)某植物光合速率變化曲線,從8點(diǎn)~13點(diǎn),人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率快于自然種植的大棚。
2.植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原。
(1)從8點(diǎn)開(kāi)始,人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率快于自然種植的大棚,說(shuō)明人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí)。
(2)17時(shí)葉肉細(xì)胞積累有機(jī)物為正值,故產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。
(3)早上由于光照強(qiáng)度低,故7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。
(4)光照條件下光合作用光反應(yīng)階段水的光解發(fā)生在類囊體腔,故腔內(nèi)H+濃度較高,據(jù)圖分析H通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式從類囊體膜內(nèi)運(yùn)到膜外,物質(zhì)A是光反應(yīng)的產(chǎn)物,從葉綠體釋放出來(lái)為O2,物質(zhì)B是參與H+運(yùn)輸?shù)妮d體,光反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),生物催化為化學(xué)、生物工程等領(lǐng)域提供了一種綠色的生產(chǎn)方式,其中酶的固定化技術(shù)既提高了產(chǎn)品質(zhì)量又降低了成本;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖表示的酶固定化方式最可能的是____________(填“化學(xué)結(jié)合法”或“包埋法”);當(dāng)所需反應(yīng)是一系列酶促反應(yīng)時(shí),多采用固定化____________技術(shù),若工業(yè)生產(chǎn)中希望反復(fù)使用該固定化技術(shù),就要避免雜菌污染,所以其固定化過(guò)程需在嚴(yán)格的____________條件中進(jìn)行。圖中B顯示的是酶的定向固定化,根據(jù)示意圖,此法比A所示的酶的隨意固定化的效果好的原因有兩點(diǎn):一是酶與載體在特定位點(diǎn)連接,使酶的活性位點(diǎn)一致朝外排列,利于反應(yīng)物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合,提高了酶的____________;二是提高了酶的定量。
(2)我國(guó)科學(xué)家利用我國(guó)特色物質(zhì)陶瓷作為載體進(jìn)行物理吸附固定化脂肪酶并取得了較好的效果,分析原因是陶瓷相對(duì)于某些載體其內(nèi)部孔徑較大,大孔徑一方面利于酶與反應(yīng)物結(jié)合,另一方面酶可以更容易______________________________________________________。
(3)腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種能與芝士媲美的食物,根據(jù)腐乳制作的原理,脂肪酶主要通過(guò)培養(yǎng)____________等生物獲取,它可將脂肪水解為____________,且制作時(shí)因豆腐含水量不同,發(fā)酵條件不同,____________的不同可以制成近百種不同風(fēng)味的腐乳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究酵母菌種群數(shù)里的變化”實(shí)驗(yàn),連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖。下列分析不正確的是( )
A.第3到第5天培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)里變化中
B.培養(yǎng)條件的惡化導(dǎo)致第5天后酵母菌數(shù)量下降
C.計(jì)數(shù)前要搖勻再取樣,否則計(jì)數(shù)結(jié)果會(huì)偏小或偏大
D.該探究活動(dòng)中需要單獨(dú)設(shè)置空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示兩個(gè)純種牽;s交過(guò)程,結(jié)果符合基因自由組合定律,下列敘述正確的是( )
A. F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B. F2中普通葉與楓形葉之比約為3∶1
C. F2中普通葉白色種子個(gè)體可以穩(wěn)定遺傳
D. F2中與親本P表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種生物種群數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該種群的數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)B.該種群的K值大約為400個(gè)
C.大約5天后該種群的出生率大于死亡率D.該種群數(shù)量變化曲線圖屬于數(shù)學(xué)模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程,①~④為分子。據(jù)圖回答:
(1)在細(xì)胞核內(nèi),由分子①形成分子②的過(guò)程叫作_____________,催化該過(guò)程的酶是________________ 。(填“RNA聚合酶”或“DNA聚合酶”),②表示的分子是___________ 。它的一段堿基序列為—AUGGCU—,則其對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是_______________ 。
(2)在核糖體上由分子②形成分子④的過(guò)程叫作______,在此過(guò)程中需要③_________。(填“tRNA”或“mRNA”)的參與。圖中亮氨酸的密碼子是_____________ 。
(3)由圖可知,基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^(guò)基因控制 _______________ 合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列示意圖分別表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及同一時(shí)刻觀察到的細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)分析并回答:
(1)該動(dòng)物的性別是_________。欲對(duì)該種動(dòng)物基因組進(jìn)行測(cè)序,需要測(cè)定_________條染色體。
(2)圖I中II的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的_________,圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ時(shí)期地細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為____。
(3)圖2中乙的名稱為_________。請(qǐng)從配子形成和受精作用兩方面,簡(jiǎn)要說(shuō)明遺傳多樣性的原因:____。
(4)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)細(xì)胞周期中,某些時(shí)間內(nèi)線粒體中的DNA分子數(shù)目可以為原來(lái)的幾倍,可見(jiàn)核DNA與線粒體DNA在一個(gè)細(xì)胞周期中復(fù)制次數(shù)的差異是_________。抑制核DNA的基因表達(dá),一段時(shí)間后,線粒體DNA不再增多,這說(shuō)明核基因組與線粒體DNA復(fù)制之間可能存在的關(guān)系是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茉莉花有紅色、紫色、白色,由一對(duì)等位基因B、b控制,F(xiàn)選用紫花植株與紫花植株雜交,F1中紅花、白花、紫花植株的數(shù)量比例如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.紅花植株為純合子
B.白花植株基因型為BB或bb
C.白花植株相互雜交,后代可能出現(xiàn)紫花植株
D.可用紫花植株與白花植株雜交驗(yàn)證基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的多種生理生化過(guò)程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明,下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過(guò)程有關(guān),其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化。圖1為該基因表達(dá)過(guò)程示意圖,圖2和圖3是對(duì)其部分過(guò)程的放大圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)PER基因_______(是/否)存在于垂體細(xì)胞中,理由是_____。其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為____小時(shí)。
(2)據(jù)圖1中的過(guò)程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為__________(正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。通常,一個(gè)mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。
(3)圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的過(guò)程________(填數(shù)字序號(hào)),此過(guò)程的進(jìn)行需要__________酶的催化,若圖2中DNA模板鏈中一個(gè)堿基C變成了T,mRNA中嘌呤與嘧啶比例______(變大/不變/變。
(4)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低。據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致_________終止,而影響人體晝夜節(jié)律。
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