對(duì)右圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中．正確的是 （      ）

A．甲圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度 的關(guān)系

B．乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

C．丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系

D．丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ.右圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J／(cm2·a)，據(jù)圖回答問(wèn)題

 

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是         J／(cm2·a)，與此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)的是該圖的           

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_______。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是          。

Ⅱ.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是________，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的________。

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及未被利用的部分外，還有部分能量被_______所利用。

(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是________時(shí)期。

(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是__    _

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖請(qǐng)回答：

(1)圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是______________。其A、B、C、D結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是：___________。圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是___________。圖中所示生理過(guò)程是                     。

(2)根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟： 

材料用具：盆栽幼苗100株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干。

第一步：________________________，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中。

第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值，__________________________。

第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天。

第四步：每組選取相同部位、相同___________的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值。

(3)還原糖可用_____________試劑檢測(cè)。圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是________________________________________。

(4)較高CO2濃度有利于植物幼苗度過(guò)干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：

(5)研究表明：Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程。右圖曲線表示在最適溫度下，CO2濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開(kāi)始溫度升高5℃，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的【H】和ATP，其生成速率的變化趨勢(shì)是____________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。

（1）烏魚(yú)具有較高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并有多種藥用價(jià)值。在養(yǎng)殖烏魚(yú)時(shí)，為了研究環(huán)境因素對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響，一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對(duì)其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如下表。

① 烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__  ____價(jià)值，因它與泥鰍之間存在___  ___,所以它們屬于兩個(gè)不同物種。

② 根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是______     ____。調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是                  。池塘中               兩種生物的減少可以使烏魚(yú)種群密度上升。表中營(yíng)養(yǎng)關(guān)系標(biāo)明，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是          。在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲(chóng)，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的       信息。若該池塘被嚴(yán)重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過(guò)程屬于群落的___    ___演替。

③ 在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以           的形式進(jìn)行傳遞的。在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如下表。烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取能量的量是___ ____kJ。

④ 油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請(qǐng)用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑                        _。

（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時(shí)，對(duì)某植物光合作用速率的情況進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點(diǎn)的含義表示             。裝置A刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在圖B一天中的         點(diǎn)。 

② 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的                  段獲得的。

③如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？添加裝置C：                                                       。

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：                                              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09漢沽一中第六次月考）對(duì)右圖各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中．正確的是

 

 

 

A．甲圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

B．乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

C．丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系

D．丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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