【題目】如圖,圖中甲、乙為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種細(xì)胞都可以進(jìn)行有氧呼吸
B.兩種細(xì)胞都不能進(jìn)行有絲分裂
C.甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D.乙細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,但甲細(xì)胞不能

【答案】BC
【解析】解:A、甲含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸;乙不含線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,A正確; B、甲細(xì)胞為真核細(xì)胞,能進(jìn)行有絲分裂;乙細(xì)胞為原核細(xì)胞,不能進(jìn)行有絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)也是DNA,C錯(cuò)誤;
D、乙細(xì)胞含有光合色素和酶,能進(jìn)行光合作用,而甲為動(dòng)物細(xì)胞,不能進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:BC.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,其中錯(cuò)誤的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫酶只能催化過(guò)氧化氫分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說(shuō)明酶具有的特性是

A.專(zhuān)一性 B.多樣性 C.高效性 D.作用條件較溫和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體中的色素在光合作用中所起的主要作用是吸收可見(jiàn)的太陽(yáng)光,其中葉綠素主要吸收

A紅光 B黃光

C紅光或藍(lán)紫光 D紅光和藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干擾素是治療癌癥的藥物,成分是一種糖蛋白,它必須從血液中提取,每升人血中只能提取0.05 μg,所以?xún)r(jià)格昂貴.現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素,試分析回答下列問(wèn)題:
(1)從人的淋巴細(xì)胞中取出 , 使它同質(zhì)粒相結(jié)合,然后移植到酵母菌體內(nèi),讓酵母菌
(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組,轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后,形成“工程菌”,此種操作能制備到干擾素嗎? , 請(qǐng)說(shuō)明理由:
(3)中國(guó)青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,試分析: ①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi),其物質(zhì)基礎(chǔ)是
②煙草有了抗病能力,這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了 . 這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,人和植物共用一套 , 蛋白質(zhì)合成方式(基本相同\大不相同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

A. 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是1

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3

C. 1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D. 1、2、3、4、5過(guò)程均可發(fā)生于洋蔥根細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是( )

A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

C. 若裝置1紅色液滴左移,裝置2紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的死亡率(填“大于”“等于”或“小于”) 出生率,此階段該種群的年齡組成最可能為型.
(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是 . 在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在之間.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物不慎脫落,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng).
(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于演替.過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)能力不同.研究表明某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.

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