【題目】假設(shè)圖所示為某動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)一個(gè)分裂細(xì)胞的局部示意圖，其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為 GgXEY，下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，應(yīng)進(jìn)行均等分裂

B. 圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有 6 條染色單體

C. 圖示細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂能得到 2 種或 4 種配子

D. 圖示未繪出的一極一定存在 G、g 兩種基因

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示細(xì)胞染色體中的著絲點(diǎn)還未分裂，應(yīng)該正在進(jìn)行同源染色體的分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；根據(jù)該動(dòng)物的基因型可知該動(dòng)物的性別為雄性，則該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞。

A、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且該生物為雄性個(gè)體，則該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，應(yīng)進(jìn)行均等分裂，A正確；B、圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有4條染色體，8條染色單體，B錯(cuò)誤；C、圖示細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂能得到3種配子（發(fā)生的是基因突變）或4種配子（發(fā)生的是交叉互換），C錯(cuò)誤；D、若發(fā)生的是基因突變，圖示未繪出的一極只存在 G、g兩種基因中的一種，D錯(cuò)誤。故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. 圖示中有中心體，說(shuō)明該生物為低等植物或動(dòng)物

C. 染色體與染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

D. rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細(xì)胞中的一個(gè)DNA片段表達(dá)遺傳信息的過(guò)程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，②③④為核糖體結(jié)合位點(diǎn)，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個(gè)基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個(gè)核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物α、β、γ結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過(guò)程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株植物，開(kāi)花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花（如圖所示）。普通玉米的種子不甜、沒(méi)有糯性（即非甜非糯）。隨著市場(chǎng)需求多樣化，培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向，如甜玉米、糯玉米、甜糯玉米。控制甜性狀的基因用F或f表示，控制糯性狀的基因用H或h表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，與豌豆相比，用玉米做雜交實(shí)驗(yàn)，不用進(jìn)行________操作。

（2）選擇多對(duì)純合玉米親本雜交，讓獲得的F1自交，有少數(shù)F1植株上所結(jié)的種子的性狀分離比為非甜非糯：非甜糯：甜非糯=9: 3:4，甜非糯中純合子所占的比例為________，親本的表現(xiàn)型為________。若要判斷以上表現(xiàn)型為甜非糯的玉米種子的基因型，可用一部分該種子發(fā)育成的植株與________（填“親本”"F1”或“F2”）中表現(xiàn)型為________的植株雜交，通過(guò)觀察子代的表現(xiàn)型及比例即可得出結(jié)論。

（3）為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失，可將二者隔開(kāi)一定的時(shí)間種植以避免____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖一為用動(dòng)物受精卵所做的實(shí)驗(yàn)，圖二為傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)1、2和3說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能正常生存和繁殖

B.綜合分析圖一的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)具有相互依存的關(guān)系

C.圖二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明傘帽的性狀一定是由細(xì)胞核所控制的

D.要增強(qiáng)圖二所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，還應(yīng)增加一個(gè)核移植的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體某細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與葡萄糖濃度的關(guān)系如圖所示。實(shí)線表示僅葡萄糖存在的情況，虛線表示同時(shí)存在穩(wěn)定濃度的半乳糖的情況。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 半乳糖的存在促進(jìn)了葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 細(xì)胞膜可轉(zhuǎn)運(yùn)半乳糖

C. 葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨葡萄糖濃度的升高將持續(xù)增大

D. 半乳糖對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)鎘超標(biāo)，鎘進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后蓄積在動(dòng)物肝、腎中引發(fā)“痛痛病”。該生態(tài)系統(tǒng)中的生物形成的食物鏈共有甲、乙、丙、丁四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在某一時(shí)間測(cè)得所含鎘的相對(duì)濃度如圖 1 所示，圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)過(guò)程。

（1）該濕地中由淺水區(qū)到深水區(qū)生長(zhǎng)著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

（2）當(dāng)?shù)厝艘A(yù)防“痛痛病”，應(yīng)盡量以_____（填：甲、乙、丙、丁）營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食，其原因是_____。

（3）圖 2 中從第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_____，圖 2 中的初級(jí)消費(fèi)者就是圖 1 中的_____，第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是_____kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某興趣小組設(shè)計(jì)了兩套滲透裝置來(lái)探究關(guān)于滲透作用的問(wèn)題。

（1）圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

①寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的研究課題： 。

裝置編號(hào)

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S／2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

  1. 寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的研究課題: 。

②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論

。

（2）另一裝置如右上圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開(kāi)始時(shí)B溶液濃度大于C溶液，且兩個(gè)漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過(guò)一段時(shí)間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。

①試在圖3中畫(huà)出H1、H2 的高度（在答題紙上作答）；

②當(dāng)液面不再上升時(shí)兩溶液濃度大小的關(guān)系為 （B﹥C；B﹦C；B﹤C）

③在此過(guò)程中A中水分子擴(kuò)散到B的速率 （大于；等于；小于）A中水分子擴(kuò)散到C的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種皮有紅色和白色兩種顏色，這一對(duì)相對(duì)性狀由作用相同的兩對(duì)等位基因（、，、）控制，紅色（、）對(duì)白色（、）為顯性，且顯性基因效應(yīng)可以累加。一株深紅色小麥與一株白色小麥雜交，全為中紅色小麥，自交，后代的性狀分離比為深紅色∶紅色∶中紅色∶淺紅色∶白色為1∶4∶6∶4∶1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.這兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律

B.產(chǎn)生的雌雄配子中都有比例相同的4種配子

C.淺紅色小麥自由傳粉，后代可出現(xiàn)三種表型

D.該小麥種群中，中紅色植株的基因型為

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