【題目】下列元素中，哪個(gè)是生物體內(nèi)微量元素（　　）
A.Fe
B.Ca
C.Mg
D.S

【答案】A
【解析】 A、Fe屬于微量元素，A符合題意；

B、Ca屬于大量元素，B不符合題意；

C、Mg屬于大量元素，C不符合題意；

D、S屬于大量元素，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度．分析圖表提供的信息，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.Mg2+和K+通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B.Na+和Cl﹣通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞
C.上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過主動(dòng)運(yùn)輸
D.維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（ ）

A. ①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A

B. ①：Aabb ②：AaBbCc ③：AAAaBBbb ④：AB

C. ①：AaBb ②：AaaBbb ③：AAaaBBbb ④：Ab

D. ①：AABB ②：AaBbCc ③：AaBbCcDd ④：ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色的是

A. 蘋果 B. 馬鈴薯塊莖

C. 蛋清液 D. 浸軟的蓖麻種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下面5個(gè)圖的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1和圖3所示的細(xì)胞處于圖5中的cd段；圖1細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生染色體交叉互換

B. 圖2細(xì)胞中含有0條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1

C. 圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為次級(jí)卵母細(xì)胞，圖4細(xì)胞是圖3細(xì)胞最終形成的子細(xì)胞

D. 圖5中bc段發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期，de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A. 胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基

B. 高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工

C. 胰島素含有50個(gè)肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBbdd的雄性性高等生物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖，與之同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞分裂后期的染色體、基因示意圖完全正確的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～戊代表不同的生物。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 圖1中戊和丁的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B. 調(diào)查圖1中的甲的種群密度一般采用樣方法

C. 丁剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，數(shù)量變化可能如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則要得到丙的最大持續(xù)捕獲量，應(yīng)選在圖2中的b點(diǎn)，圖3中的t2時(shí)刻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)啤酒時(shí)，麥芽中多酚氧化酶（PPO）的作用會(huì)降低啤酒品質(zhì)，故生產(chǎn)過程中需降低其活性．如圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. PPO能催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)

B. pH為8.4時(shí)，溫度高于90℃，PPO的活性將進(jìn)一步降低

C. 在啤酒生產(chǎn)過程中，應(yīng)將溫度控制為80℃、pH控制為8.4

D. 溫度相同，pH為 7.8比8.4時(shí)該酶的酶促反應(yīng)產(chǎn)物要少

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