【題目】下列哪種生物的遺傳物質是RNA
A. 藍藻 B. 草履蟲 C. 大腸桿菌 D. HIV
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對某種動物(2n)有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態(tài)、數目和分布進行觀察,圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DMA分子數的數量關系而劃分的。下列分析錯誤的是
A. 若類型b、d、e的細胞屬同一次減數分裂,則三者出現的先后順序是b、d、e
B. 若某細胞屬于類型c,取自精巢且不含同源染色體,則該細胞是次級精母細胞
C. 圖1中細胞處于有絲分裂后期,對應圖2中的細胞類型b
D. 圖2中細胞類型b→d、d→c不都是由著絲點分裂導致的
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【題目】醫(yī)學界稱青春痘為痤瘡,一般認為痤瘡是由于雄性激素分泌增加,皮脂分泌增多,毛孔阻塞,被胞內寄生菌痤瘡棒狀桿菌感染所引起的。圖甲為雄性激素分泌過程的示意圖,圖中①、②為激素;圖乙中研究表明雌激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖(Ach是一種興奮性神經遞質)。請回答相關問題:
(1)由圖甲可知,雄性激素的分泌過程與甲狀腺激素的分泌過程類似,都存在________調節(jié)和________調節(jié)。
(2)要消滅寄生在細胞內的痤瘡棒狀桿菌,機體還需要啟動特異性免疫中的________免疫;后者中_______細胞與被痤瘡棒狀桿菌入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞________。
(3)由圖乙可知,結構X是________,Ach酯酶能夠及時分解發(fā)揮作用后的Ach,若Ach酯酶缺失則會導致肌肉________。
(4)T細胞分泌的________可促進細胞Y分化為細胞Z,從而增加抗體濃度。圖中雌激素與該物質具有相同的作用,雌激素主要是通過與細胞Y的________結合來發(fā)揮作用的。
(5)分析題圖可知,重癥肌無力屬于免疫失調中的________病。
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【題目】根據圖回答問題:
(1)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________________________。
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于__________ 。
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________ 。
(4)圖中屬于原核生物的是____________ ,屬于自養(yǎng)生物的是 _____________。
(5)一只蛇的結構層次依次為_______________________________。
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【題目】下列有關免疫的敘述中,正確的是
A. 體液免疫過程必須有T細胞的參與
B. 細胞免疫過程需要B細胞參與
C. 效應T細胞能夠使靶細胞裂解死亡,釋放出抗原
D. 效應T細胞能夠使病毒裂解死亡
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【題目】
(1)糖類可分為 三種。
(2)脂質的種類有 等。
(3)在細胞中水的存在形式是: 。
(4)哺乳動物血液中 過低,會出現抽搐癥狀;細胞中某些重要化合物含有無機鹽,如葉綠素含 ,甲狀腺激素含有 。
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【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連,導入油菜葉片細胞并獲得了轉基因油菜品種.
(1)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因,然后利用_____技術分別進行擴增.
(2)如圖1,選用圖中的限制酶_____處理兩個基因后再用_____酶處理,得到_____(填圖中字母)端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質粒的T﹣DNA中,構建_____并導入農桿菌中.將獲得的農桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉化的浸染液.
(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間,此過程的目的是_____,進一步篩選后獲得轉基因油菜.
(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術確定融合基因是否完成了_____(轉錄、翻譯).
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【題目】如圖是反射弧示意圖,其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述正確的是
A. ①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化
B. ②處進行電刺激,則該處膜內電位將由正變負
C. ②處進行電刺激,引起A規(guī)律性應答并非反射現象
D. ①處進行電刺激,能引起C處釋放遞質、傳導興奮
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【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴復雜的調節(jié)機制,下圖為人體內體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)的部分過程示意圖,以下分析正確的是( )
A. 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會反饋抑制激素b的分泌
B. X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體和下丘腦
C. 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加
D. 炎熱環(huán)境中,機體通過神經調節(jié)促進皮膚血管舒張使散熱大于產熱
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