【題目】(14分)生物膜的基本特點(diǎn)之一是能夠維持相應(yīng)環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度,如圖a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,d代表膜上的物質(zhì)。回答下列與生物膜有關(guān)的問(wèn)題:
(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的生物膜模型,他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。但這一觀點(diǎn)無(wú)法解釋____________________________等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質(zhì)疑。
(2)圖1中可以表示被動(dòng)運(yùn)輸?shù)念?lèi)型為_(kāi)_______(填寫(xiě)圖中編號(hào)),其中________不需要膜蛋白的協(xié)助。圖中可以表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)念?lèi)型為_(kāi)_______(填寫(xiě)圖中編號(hào))。
(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的________(填“內(nèi)部”或“外部”)是疏水的。
(4)圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式會(huì)受到低溫影響的是______(填圖中編號(hào))。
(5)某植物根系對(duì)某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示,該植物根系對(duì)X的吸收方式為_(kāi)____________________(填名稱(chēng))。
【答案】(14分,每空2分)
(1)變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
(2)a、b a c
(3)內(nèi)部
(4)a、b、c
(5)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
【解析】(1)1959年羅伯特森提出的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”的生物膜靜態(tài)模型無(wú)法解釋變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象,因此遭到了質(zhì)疑。(2)圖1中a、b、c跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,前兩者為被動(dòng)運(yùn)輸。(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的內(nèi)部是疏水的。(4)溫度影響蛋白質(zhì)和磷脂分子的運(yùn)動(dòng),故圖1中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綍?huì)受到低溫影響的是a、b、c。(5)某植物根系對(duì)某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示,說(shuō)明該植物根系對(duì)X的吸收受到載體數(shù)量的限制,因此該植物根系對(duì)X的吸收方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,一半含有X染色體,一半含有Y染色體
B.果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
C.減數(shù)分裂時(shí)X和Y染色體不能進(jìn)行聯(lián)會(huì)
D.果蠅體內(nèi)細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是
A.甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
B.一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理如圖所示,當(dāng)個(gè)體基因型為aabb時(shí),兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制鸚鵡羽毛顏色的基因在遺傳上遵循______________定律。
(2)若將多對(duì)純合藍(lán)色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型及其比例為______________。
(3)如欲判斷一只雄性綠色鸚鵡的基因型,應(yīng)從綠色、藍(lán)色、黃色、白色純合子群體中選擇______________與其雜交。
①如后代全為綠色鸚鵡,則其基因型為AABB;
②如后代____________________________,其基因型為AABb;
③如后代綠色:黃色為1:1,則其基因型為______________;
④如后代____________________________,其基因型為AaBb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有陽(yáng)生和陰生植物兩種.從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,在適宜溫度下測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如表.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
光強(qiáng)(μmol光子/m2s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率(μmolO2/m2s) | 葉片A | ﹣20 | ﹣10 | ﹣5 | ﹣1 | 5 | 15 | 28 | 28 |
葉片B | ﹣2 | ﹣0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A.由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自陰生植物的葉片是A
B.光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中[H]、ATP的生成
C.光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2s時(shí),葉片B產(chǎn)生的氧氣小于葉片A
D.光照強(qiáng)度>600μmol光子/m2s時(shí),葉片A放氧速率主要被CO2濃度限制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指( )
A.生活在一定自然區(qū)域內(nèi),相互之間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和
B.由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
C.由動(dòng)物同無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一體
D.由植物同無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過(guò)程的部分圖解,圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(光合作用的最適溫度為25 ℃,呼吸作用的最適溫度為30 ℃)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖甲所示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________;圖甲中A代表的物質(zhì)是______________,a代表_______________過(guò)程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片將部分氣孔關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________(填“增加”、“不變”或“減少”)。
(2)由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________________________,圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。
(3)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃,則F點(diǎn)向__________(填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng),呼吸速率曲線向______________(填“上”或“下”)移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)應(yīng)首先設(shè)計(jì)
A. 基因的結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) C. 氨基酸序列 D. mRNA的結(jié)構(gòu)
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