【題目】為了研究明月草對(duì)糖尿病模型大鼠的影響，研究者通過(guò)給大鼠注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建糖尿病模型，陽(yáng)性對(duì)照組為糖尿病模型大鼠灌胃二甲雙胍。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示，下列敘述中正確的是（ ）

A. 糖尿病模型大鼠胰島B細(xì)胞受損使胰島素分泌量減少，靶細(xì)胞攝入葡萄糖增加

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理

C. 實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃，對(duì)照組用等量蒸餾水灌胃

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高劑量明月草提取液對(duì)高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果

【答案】D

【解析】根據(jù)題意，糖尿病模型大鼠是通過(guò)注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建的，該模型組大鼠的胰島B細(xì)胞不一定受損，A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量是明月草劑量，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃，空白對(duì)照組和模型對(duì)照組用等量蒸餾水灌胃，而陽(yáng)性對(duì)照組用等量的二甲雙胍灌胃，C錯(cuò)誤；根據(jù)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的結(jié)果對(duì)照可知，高劑量明月草提取液對(duì)高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天氣候炎熱，戶外工作人員會(huì)經(jīng)�！爸惺睢薄Ｈ恕爸惺睢钡脑蜃羁赡苁牵ǎ�

A. 酶促反應(yīng)速率加快B. 病原體感染

C. 滲透壓下降D. 細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“植物A→動(dòng)物B→動(dòng)物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學(xué)家對(duì)該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行以下幾方面的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查動(dòng)物B種群密度：在1 hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標(biāo)記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標(biāo)記，則該種群密度是___________只/hm2。若被標(biāo)記的動(dòng)物更容易被天敵捕食，則動(dòng)物B種群密度估算值比種群密度實(shí)際值___________（偏大，偏�。�。

（2）研究人員調(diào)查并繪制動(dòng)物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如下圖甲。2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是_________型。根據(jù)2012年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)可以預(yù)測(cè)，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢(shì)最可能是________，直接原因是種群的________________。

（3）動(dòng)物B和動(dòng)物C都是恒溫動(dòng)物，它們同化的能量中有不足10%用于___________，而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失。能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示三磷酸腺苷分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的是

A. A—PB. A—P～P

C. A—P～P～PD. A～P～P～P

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【題目】根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程

A. 不需要ATP，需要載體B. 需要ATP，需要載體

C. 不需要ATP，不需要載體D. 需要ATP，不需要載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，層析液的主要作用是

A. 分離色素B. 保護(hù)色素

C. 提取色素D. 研磨充分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在三對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳的情況下，ddEeFF和DdEeff雜交，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部后代的

A. 5/8 B. 3/8 C. 1/12 D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb的雌性個(gè)體卵巢中的2個(gè)細(xì)胞，如圖所示。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖甲中發(fā)生突變的基因是位于4號(hào)染色體上的A

B. 圖甲細(xì)胞中含有2個(gè)四分體和4個(gè)染色體組

C. 圖乙細(xì)胞中基因B的出現(xiàn)是交叉互換的結(jié)果

D. 與圖乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位生物科學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，他把每個(gè)細(xì)胞分為有核和無(wú)核兩部分，并將所有細(xì)胞放在一定的條件下培養(yǎng)。僅過(guò)3天，無(wú)核部分全部死亡，而有核部分直至30天仍有大多數(shù)存活。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是

A. 細(xì)胞質(zhì)B. 細(xì)胞核C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D. 細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核

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