【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。下圖為研究人員在有水蚤的人工水域,利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗的結果。下列相關分析正確的是(

A.該實驗的自變量只有水蚤密度

B.翠鳥的存在改變了三刺魚捕食水蚤的策略

C.翠鳥在水蚤密度大的水域進攻三刺魚的次數(shù)增加

D.實驗中水蚤三刺魚翠鳥構成一條食物鏈

【答案】B

【解析】

種間關系:

1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

2)競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡。

3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利。

4)捕食:一種生物以另一種生物為食。

A、本實驗研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為,自變量為水蚤密度和有無翠鳥,A錯誤;

B、無翠鳥時,三刺魚攻擊高密度水蚤的次數(shù)多;有翠鳥時,三刺魚攻擊低密度水蚤的次數(shù)多,因此翠鳥的存在改變了三刺魚捕食水蚤的策略,B正確;

C、有翠鳥的情況下,在水蚤密度小的水域中,三刺魚攻擊水蚤的次數(shù)更多,C錯誤;

D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者,而水蚤是動物,不是生產(chǎn)者,因此水蚤三刺魚翠鳥不能構成一條食物鏈,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,得到如圖所示的兩個菌落,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,出現(xiàn)了以菌落為中心的透明圈。相關敘述正確的是

A.培養(yǎng)基中的淀粉也可為微生物提供氮源

B.兩個菌落中的微生物為同一種微生物

C.兩個菌落中的微生物均能將淀粉酶分泌至細胞外

D.透明圈直徑與菌落直徑的比值越大,說明該微生物分解淀粉的能力越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,箭頭表示物質流動的方向。下列有關說法中,不正確的是(

A.圖中的乙是消費者,丙是分解者

B.圖中的①表示光合作用,②表示呼吸作用

C.圖中的綠色植物、乙和丙都是該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分

D.碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的組成示意圖(虛線內為神經(jīng)中樞),下列敘述錯誤的是(

A.圖中代表感受器

B.圖中箭頭代表興奮傳導方向,其中錯誤的是乙

C.刺激處產(chǎn)生興奮,處膜內電位變?yōu)檎娢?/span>

D.刺激處產(chǎn)生興奮,最終會引起處發(fā)生反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在、、時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取100個個體測得基因型為AA,aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關敘述正確的(

A.段內a的基因頻率是60

B.段發(fā)生劇變的過程中,Aa基因頻率可能相同

C.Aa個體在、段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進化

D.段,隱性個體比顯性個體的適應能力更強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用番茄植株(HhRr)培育新品種的途徑。下列說法中錯誤的是(

A.途徑2和途徑3都要經(jīng)過組織培養(yǎng),品種B和品種C基因型相同的概率為0

B.途徑2能縮短育種年限,秋水仙素作用的對象是發(fā)育的種子或幼苗

C.途徑2和途徑3的育種原理是染色體變異

D.途徑4依據(jù)的育種原理是基因突變,該途徑最突出的優(yōu)點是能產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復工程的示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B.吸附基質增加了微生物附著的表面積,提高了凈化能力

C.植物浮床有吸收水體氮、磷的能力,可減少富營養(yǎng)化

D.增加水體透明度,恢復水草生長是該修復工程的目標之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。經(jīng)過八代更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好。下面有關敘述,錯誤的是

A. 實驗開始之前,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于同一個種群

B. 實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物

C. 若由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象,則這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現(xiàn)的是物種的多樣性

D. 雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性,這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現(xiàn)的是物種的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關轉基因技術問題:利用轉基因技術將綠色熒光蛋白基因(G)整合到斑馬魚 17 號染色體上,帶有 G 基因的 胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。圖1和圖2所示分別為實驗所用的質粒上相關酶切位點以及含綠 色熒光蛋白基因(G)的外源 DNA 片段上具有的相關酶切位點。

1)基于上述信息,該基因工程的目的基因是_____。

2)用圖1中的質粒和圖2外源 DNA 構建重組質粒,不能使用_____切割,原因 _____。如果要防止質粒和含目的基因的外源 DNA 片段自身環(huán)化,則應選擇下列方法_____(填編號)為好。

①只使用 EcoR I 處理 ②使用 BamH I Sma I 同時處理

③使用 BamH I Hind III ④使用 Sma I Hind III 同時處理

3)若將圖1所示質粒轉入大腸桿菌內,為篩選含有該種質粒的大腸桿菌細胞,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質外,還應添加_____。

4)如果要胚胎發(fā)出綠色熒光,則應將重組質粒導入到斑馬魚的_____細胞中培養(yǎng),篩選。如果要讓行道樹發(fā)出綠色熒光,則可以將重組質粒導入行道樹的_____細胞中。

A、根 B、莖 C、葉 D、芽

由此看出動植物基因工程的受體細胞有所不同,請你分析選擇不同受體細胞的原因:_____

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