【題目】衛(wèi)生防疫站在對(duì)某學(xué)校學(xué)生作健康檢查時(shí),隨機(jī)抽出該校男女生各100人,測(cè)知男性色盲患者9人,女性色盲者4人,攜帶者7人,則該學(xué)校學(xué)生中的色盲基因頻率是( )
A.6% B.8% C.12% D.16%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大黃魚是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大黃魚消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大黃魚消化道各部位蛋白酶活性如圖1所示.由圖1可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶中催化效率最高的是______.腸蛋白酶的最適pH在_______.
(2)資料表明大黃魚人工養(yǎng)殖溫度常年在15﹣18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大黃魚蛋白酶的最適溫度在15﹣18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①若探究胃蛋白酶的最適溫度,則實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為______(至少寫出2個(gè)),無(wú)關(guān)變量與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(有/無(wú))影響?
②酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有__________的有機(jī)物.其特性有高效性、專一性和_________
③酶的作用機(jī)理是_____.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?_____.理由是:________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A,研究人員用化合物 A、磷酸鹽、鎂鹽以及一些微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌),實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該培養(yǎng)基中化合物 A 可能即作碳源又作氮源
B. 實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)的主要目的是增大目的菌的濃度
C. 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,要注意防止外來(lái)雜菌污染
D. 將固體培養(yǎng)基得到的目的菌重復(fù)多次上述實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)菌種“純化”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,其內(nèi)部含有多種水解酶,其中的 pH 維持在 5 左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 pH 在 7 左右。下圖 1 表示某內(nèi)分泌細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)(部分),圖 2 為溶酶體的自噬過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)具有生物學(xué)活性的胰島素分子存在于圖 1 中的______(填標(biāo)號(hào))中,該結(jié)構(gòu)是由______的一定區(qū)域縊裂形成的。
(2)根據(jù)圖 2 可知,與溶酶體相比,自噬體在結(jié)構(gòu)上的主要特征是___________。
(3)溶酶體能消化多種病原體的原因是_____。
(4)圖 1 所示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是______。
(5)留在細(xì)胞內(nèi)的殘質(zhì)體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有_________________。
①細(xì)胞核體積變大②細(xì)胞間的黏著性下降③細(xì)胞內(nèi)水分減少④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(6)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是______,導(dǎo)致酶活性降低或失活。
(7)溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,為什么溶酶體膜不被分解?_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群,兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a表示地理隔離,長(zhǎng)期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離
B. b表示突變和基因重組,能為生物進(jìn)化提供了原材料
C. c可以定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物定向進(jìn)化
D. 漸變式和爆發(fā)式的物種形成方式,不一定都經(jīng)過(guò)d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《中國(guó)農(nóng)村發(fā)展報(bào)告》指出,新生代農(nóng)民不會(huì)種地也不愿種地,導(dǎo)致部分耕地拋荒。如表是某地棄耕后農(nóng)田的群落演替過(guò)程中的某階段能量流動(dòng)情況。表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)三種生物成分。
同化作用固定能量(Pg) | 生物體儲(chǔ)存能量(Pn) | 生物體呼吸消耗能量(R) | |
A | 157.8 | 65.0 | 92.8 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
說(shuō)明:Pn=Pg-R單位:102kJm2a-1
(1)棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替,原因是______。群落經(jīng)過(guò)一系列演替最終產(chǎn)生的保持相對(duì)穩(wěn)定階段,稱為頂級(jí)群落。不同地區(qū)的荒地演替形成的頂級(jí)群落可能不同,是由______(至少填兩種)等環(huán)境條件不同決定。
(2)科研小組對(duì)演替過(guò)程中兩種草本植物甲和乙進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,結(jié)果如圖。用樣方法進(jìn)行調(diào)查時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,常用的兩種取樣方法是______。圖中甲和乙兩個(gè)種群分別在______、______時(shí)間段數(shù)量接近“J”形增長(zhǎng)。
(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)仍處于發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中育種方式與其原理、處理方法及實(shí)例對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 ( )
選項(xiàng) | 育種方式 | 原理 | 處理方法 | 實(shí)例 |
A | 雜交育種 | 基因重組 | 雜交和選育 | 中國(guó)荷斯坦牛 |
B | 單倍體育種 | 染色體數(shù)目變異 | 花藥離體培養(yǎng) | “黑農(nóng)五號(hào)”大豆 |
C | 多倍體育種 | 染色體數(shù)目變異 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | 三倍體無(wú)子西瓜 |
D | 人工誘變育種 | 基因突變 | 射線處理 | 高產(chǎn)青霉素菌株 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中細(xì)胞膜上的受體、核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)均為_________,在高溫作用下________(能/不能)和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。合成這些受體的細(xì)胞器是_________。
(2)雌激素(H)的生理效應(yīng)是通過(guò)蛋白質(zhì)的合成來(lái)體現(xiàn),過(guò)程①、②都稱為_________,過(guò)程。①的原料是_______,產(chǎn)物RNA要經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA,其加工場(chǎng)所在________。
(3)圖甲中雌激素通過(guò)與血漿結(jié)合蛋白結(jié)合在內(nèi)環(huán)境中運(yùn)輸,雌激素從內(nèi)環(huán)境以_________方式進(jìn)入細(xì)胞。內(nèi)環(huán)境的組成除血漿外還有_________、_________等。
(4)人體胰島素的受體位于細(xì)胞膜上,因此與圖_________所示機(jī)制相似。胰島素作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的_________,抑制_________。
(5)若圖乙表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號(hào)分子為_______。當(dāng)突觸后膜上________通道打開,使突觸后膜對(duì)該離子的通透性改變,引起突觸后膜去極化,形成小電位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中需要將蛙的產(chǎn)卵期提前,實(shí)驗(yàn)人向雌蛙體內(nèi)注射了蛙的垂體研磨液,這是由于研磨液中含有()
A.生長(zhǎng)激素
B.促性腺激素
C.促甲狀腺激素
D.雌性激素
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