【題目】一對(duì)同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是

A．相鄰核苷酸之間的連接方式 B．堿基種類(lèi)

C．(A＋G)/(T＋C)的比值 D．堿基序列

【答案】D

【解析】

試題分析：相鄰核苷酸之間都是通過(guò)磷酸二酯鍵相連，因此連接的方式相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；組成DNA分子的堿基都是A、G、T、C四種，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在雙鏈DNA分子中，因C＝G、A＝T，(A＋G)/(T＋C)＝1，C項(xiàng)錯(cuò)誤；不同的DNA分子的堿基序列不同，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使粉紅色康乃馨上葉片呈綠色，花瓣呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在

A. 細(xì)胞核和溶酶體 B. 葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 葉綠體和液泡 D. 葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)

A. 一只青蛙 B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子 D. 生活在池塘中的各種生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，據(jù)圖回答（只填圖中的數(shù)字或字母）：

（1）與細(xì)胞壁形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是_______________。

（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是_____________，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由_____________供給的。

（3）圖中①～⑤結(jié)構(gòu)不含磷脂成分的是_______________。

（4）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)結(jié)構(gòu)是_______________。

（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的描述中，錯(cuò)誤的是

A. ①與②物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

B. 圖中的a和b表示抑制，c和d表示促進(jìn)

C. 垂體的分泌活動(dòng)只受下丘腦的影響

D. 由圖中可知，內(nèi)分泌活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各種“膜”中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 核膜 C. 液泡膜 D. 小腸黏膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbDD的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）依據(jù)圖乙，用數(shù)字和箭頭表示出該種生物配子形成時(shí)細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目的變化規(guī)律: 。

（2）圖甲所示細(xì)胞名稱(chēng)為 ，該細(xì)胞中含同源染色體為 對(duì)。若1號(hào)染色體表示X染色體，則2號(hào)和4號(hào)染色體依次叫做 。

（3）孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在減數(shù)第 次分裂后期。

（4）圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中， 表示基因b與b的分開(kāi)時(shí)期。

（5）請(qǐng)繪出與圖甲的發(fā)生相對(duì)應(yīng)的配子示意圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，當(dāng)番茄葉片受到害蟲(chóng)損傷后，番茄細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生蛋白酶抑制劑，使害蟲(chóng)不能消化蛋白質(zhì)而死亡，從而起到保護(hù)自身的作用。番茄的這種自我保護(hù)方式與下列人體內(nèi)生理功能最相似的是（ ）

A. 激素調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié) C. 體液免疫 D. 細(xì)胞免疫

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