【題目】科學(xué)家通過(guò)對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程，

圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。

（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。

（4）下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過(guò)程的是 （填序號(hào)）。

①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞

【答案】

(1)具有一定的流動(dòng)性 生物膜 (2)V-SNARE 特異性 能量

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 （答不全不給分） (4）③④（答不全不給分）

【解析】

試題分析：（1）膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。囊泡膜、細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）由圖分析可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有特異性，并且需要GTP提供能量，因?yàn)镚TP具有與ATP相似的生理功能，ATP是供能的。

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，與囊泡運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體，但線粒體含有核酸，故是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。

（4）該圖示過(guò)程是能產(chǎn)生分泌物的過(guò)程，在胰島細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生，而紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞不會(huì)，故是③④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中正確的是（ ）

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間

③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)

A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過(guò)程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（　　）
A.Mg2+吸收
B.O2擴(kuò)散
C.CO2的固定
D.DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，如下圖1所示。先黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣量的變化，測(cè)量結(jié)果如圖2 。

（1）植物以葡萄糖為底物時(shí)有氧呼吸的總反應(yīng)式： 。

（2）圖1中通過(guò)變換光源可研究 、 對(duì)光合作用的影響。

（3）將多株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同大小相似（假設(shè)干重相同）的該植株幼苗均分甲乙兩組，置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理，乙組黑暗處理。10小時(shí)后，甲乙植株烘干稱重，分別記為M甲、M乙。若M=M甲－M乙，則M的準(zhǔn)確含義是 。

（4）圖2中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。如果植物的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內(nèi)，該植物光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是______________mol/h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，植物的氣孔是由兩個(gè)含有葉綠體的保衛(wèi)細(xì)胞圍繞成，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水后，氣孔會(huì)開(kāi)

放，反之則關(guān)閉。保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的淀粉磷酸化酶在酸性條件下，主要催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉，而堿性條件下，主要催化淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖。光照、高K+環(huán)境均可以促進(jìn)氣孔的開(kāi)放。有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．淀粉水解為葡萄糖有利于提高滲透壓，使保衛(wèi)細(xì)胞吸水

B．光照促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度下降，pH上升，利于淀粉的水解

C．黑暗條件下，呼吸作用使氣孔更易開(kāi)放

D．高鉀環(huán)境促進(jìn)氣孔的開(kāi)放，可能是細(xì)胞對(duì)K+主動(dòng)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是（　�。�
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過(guò)程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
D.生長(zhǎng)激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位（m），如圖表示該動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線和細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞A是_______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________（用數(shù)字段表示）。

（2）細(xì)胞B是_______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________（用數(shù)字段表示）。

（3）細(xì)胞C是_______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________（用數(shù)字段表示）。

（4）曲線段2～3時(shí)期DNA含量變化是由于_______________的結(jié)果，其特點(diǎn)是_______________；減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于_______________的結(jié)果；減數(shù)第二次分裂是_______________分離，成為兩條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中I至IV過(guò)程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是

A．細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同

B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C．效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛， DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為某植物花藥中某個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過(guò)程圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則取圖中任一細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)得到的植物理論上表現(xiàn)型相同（不考慮突變和基因重組）

B．若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過(guò)程，則甲、乙、丙過(guò)程中染色體組數(shù)變化均為2→4

C．進(jìn)行甲、乙、丙過(guò)程時(shí)，堿基配對(duì)方式可能既有A-T也有A-U，且都可能發(fā)生基因突變

D．該植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中受多種植物激素相互作用

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