【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中,30天后從濾紙上取部分土壤樣品加入生理鹽水中溶解,得到了富有纖維素分解菌的菌原液,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉栴}:

(1)稀釋菌原液:為確定合適的稀釋倍數(shù),小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作,在統(tǒng)計(jì)菌落時,發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為____________個。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備:在對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中,完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,當(dāng)壓力表的指針______時,打開排氣閥,旋開固定螺栓,開蓋,才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至____(填溫度)左右時倒平板,將平板倒置的目的是____________。在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于__________(“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中碳源主要是____________!

(3)接種與觀察:在無菌條件下,用移液槍取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中_____所示的操作,室溫放置2~3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng),使菌液完全被培養(yǎng)基吸收。培養(yǎng)過程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小,圖2中D/d的值越_______,表示該菌對纖維素分解能力越強(qiáng)。

【答案】4106 降為零 50℃ 防止冷凝水滴入培養(yǎng)基,造成污染 鑒別 纖維素

【解析】

由題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、分解纖維素的微生物的分離等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。

(1)依題意和圖示分析可知:取1mL菌原液稀釋104倍,之后取0.1mL稀釋后的菌液進(jìn)行接種并平板培養(yǎng)。在統(tǒng)計(jì)菌落時,發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為40÷0.1×104=4×106個。

(2) 在對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中,到滅菌時間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,當(dāng)壓力表的指針降為零時,打開排氣閥,旋開固定螺栓,開蓋,取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時倒平板。為了防止冷凝水滴入培養(yǎng)基,造成污染,待平板冷卻凝固后需將平板倒過來放置。由題意“剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,可用其鑒定纖維素分解菌”可知:在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。欲鑒定纖維素分解菌,其培養(yǎng)基中應(yīng)以纖維素為唯一碳源。

(3)在無菌條件下,用移液槍取0.1 mL稀釋后的菌懸液,應(yīng)對其進(jìn)行圖1中甲所示的涂布平板操作。剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不和纖維素水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng);當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后,剛果紅-纖維素復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,透明圈越大,說明纖維素分解菌降解纖維素的能力最強(qiáng)。圖2中的D為透明圈的直徑,d為菌落的直徑,可見,D/d的值越大,表示該菌對纖維素分解能力越強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用甲基綠和毗羅紅的混合染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)

A. 紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B. 綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中

C. 只有細(xì)胞核被染成紅色

D. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中屬于癌細(xì)胞的主要特征的是(

A.細(xì)胞代謝緩慢B.糖蛋白減少

C.呼吸速率變慢D.細(xì)胞膜的通透性變小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為培育二倍體轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶(箭頭所指為酶切位點(diǎn));卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖,獲取目的基因時不能選擇SmaⅠ的原因是____。對獲取的抗蟲基因常采用PCR技術(shù)來擴(kuò)增數(shù)量,該過程所依據(jù)的原理是____,擴(kuò)增過程還需要加入____酶。

(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入玉米受精卵時,通常使用____法。

(3)操作4表示____過程,操作⑤常用的方法是____

(4)思路2所用的育種方法是____。與思路1相比,思路2最大優(yōu)點(diǎn)是獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含有六對同源染色體且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個精原細(xì)胞,移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)下圖所示,判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況正確的是( )

A. 某個時期的次級精母細(xì)胞中的染色體均為a型

B. 產(chǎn)生的4個精子中半數(shù)染色體有3H

C. 第三次有絲分裂中期的細(xì)胞中有6個b,6個c

D. 若連續(xù)分裂三次,則三次有絲分裂過程的染色體分別呈a、b、c型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下,催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系。解讀此圖可獲得的信息是(  )

A. b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

B. 三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的

C. 三條曲線的差異不是由于底物的量不同造成的

D. 三條曲線的差異不可能是由于溫度不同造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色對綠色為顯性(Y/y),圓粒對皺粒為顯性(R/r)。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為 (  )

A. 1∶1∶1∶1B. 2∶2∶1∶1C. 3∶1∶3∶1D. 9∶3∶3∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是細(xì)胞完全脫水后元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )

A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2b

C. 2中含量最多的元素是碳元素,這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/span>

D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為CH、ON

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案