【題目】下圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖像D→F屬于________分裂，D→A屬于________分裂。

(2)圖A～F中有染色單體但無同源染色體的是________。

(3)圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標圖G中的__________。(選擇正確選項)

A．0～1段 B．1～2段 C．2～3段 D．3～4段

【答案】 有絲 減數(shù) B BD

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，要求考生識記相關(guān)知識點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。分析題圖：A細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；B細胞處于減數(shù)第二次分裂中期；C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；D細胞處于分裂間期；E細胞處于有絲分裂中期；F細胞處于有絲分裂末期。G表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，其中0～1段表示減數(shù)第一次分裂前的間期；1～2段表示減數(shù)第一次分裂過程；2～3段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；3～4段表示減數(shù)第二次分裂后期。

（1）由于D→F中親子代細胞染色體數(shù)目相同，D→B中子細胞染色體是親代細胞的一半，因此圖像D→F屬于有絲分裂；D→A屬于減數(shù)分裂。

（2）圖A～F中，A和B細胞沒有同源染色體，其中A細胞不含染色單體，B細胞含有染色單體，因此圖A～F中有染色單體但無同源染色體的是B細胞。

（3）A與a是等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體的分開而分離，對應(yīng)于圖G中1～2段；a和a隨著姐妹染色單體的分開而分離，在減數(shù)第二次分裂后期分開，對應(yīng)于圖G中3～4段。因此，B、D項正確，A、C項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中捕食蝗蟲，可對蝗蟲進行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.稻田容易暴發(fā)蝗災(zāi)與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單有關(guān)
B.暴發(fā)蝗災(zāi)的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長
C.鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2 ， N2
D.該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細胞的方式中，最能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是

A. 氧氣進入人體肌細胞 B. 甲狀腺細胞吸收碘離子

C. 胰島素的分泌 D. 肝糖原分解成葡萄糖進入血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間．下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線．請據(jù)圖回答：
（1）若在圖甲A處給予一個適宜的剌激，M，N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的 ．
（2）若在圖甲A處給予一個適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測可能的原因是；若N的指針偏轉(zhuǎn)．則其偏轉(zhuǎn)情況是 ．
（3）圖乙為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則ab段內(nèi)流；bc段膜外電位比膜內(nèi)（填“高”或“低”）．
（4）A，B，C是圖甲中的三個位點，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點應(yīng)在點，放藥點應(yīng)分別在點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．A，B，C，D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占的比例如圖所示．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的分解者為 ， ②過程中碳的傳遞形式是 ．
（2）圖中初級消費者為種群，它們在捕食過程中，可以通過“綠色”獲取采食信息，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息．
（3）畫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）．
（4）圖中D每增加1kg至少需要消耗生產(chǎn)者kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞壁 B．遺傳物質(zhì) C．細胞膜 D．細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C1、C2、C3、C4是某動物的4個細胞，它們的染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2

B. C1、C3可能都不含染色單體

C. C3、C4可能都在發(fā)生著絲點的分裂

D. C1、C4的核DNA數(shù)可能相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一，圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有 ， 此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有 ． 圖二中積累有機物最多的點是 ．
（2）經(jīng)過24小時后，大棚內(nèi)植物有機物的含量會（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是 ．
（3）圖二中A點所進行的生理反應(yīng)表達式為 ．
（4）圖一中限制N點的主要外界因素是和 ． N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是 ．
（5）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是（填序號），主要吸收藍紫光及紅光的色素是 ． （填序號）

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