【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針，如圖所示。相關(guān)描述錯誤的是（ ）

A. 實際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時針

B. 因能被健那綠染液染色，該葉綠體才能在顯微鏡下可見

C. 液泡內(nèi)含糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D. 若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞，其細(xì)胞液的吸水能力增強

【答案】B

【解析】

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，考查對葉綠體、線粒體觀察方法、細(xì)胞吸水與失水條件的理解。明確顯微鏡下物與像的位置關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。

顯微鏡下的物與像位置關(guān)系相反，在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針，實際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方，但細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時針，A項正確；觀察葉綠體時不需要進行染色，B項錯誤；液泡內(nèi)含糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，細(xì)胞液具有一定濃度，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的吸水與失水，C項正確；若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞，細(xì)胞失水，其細(xì)胞液的吸水能力增強，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器又有效應(yīng)器

B. a為傳入神經(jīng)，b為神經(jīng)中樞

C. 興奮在圖中反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的

D. 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種核苷酸(已知圖1的右上角部分為腺嘌呤)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖，據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中該核苷酸的名稱為______，該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本單位?_____。

(2)圖1中哪個位置上的氧去掉后便可成為細(xì)菌遺傳物質(zhì)的基本單位:_______。

(3)豌豆葉肉細(xì)胞中既有DNA又有RNA，則豌豆葉肉細(xì)胞中含有的堿基是____________，由這幾種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

(4)圖2的中文名稱是___________，最可靠的判斷依據(jù)是__________________。

(5)圖1能水解嗎？若能請寫出水解產(chǎn)物_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硫酸化酶RaxST（胞外酶）是當(dāng)前研究的熱點，現(xiàn)將該酶的基因通過基因工程的方式導(dǎo)入到大腸桿菌體內(nèi)。已知大腸桿菌在表達蛋白質(zhì)時，與培養(yǎng)時IPTG誘導(dǎo)劑濃度有關(guān)。為研究培養(yǎng)時誘導(dǎo)劑濃度對硫酸化酶表達量的影響，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路：

實驗材料：若干培養(yǎng)瓶，培養(yǎng)液，轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌，IPTG粉末

（要求與說明：①實驗儀器、試劑、用具及操作方式不作要求；②實驗條件適宜；）

請回答：

（1）實驗思路：①………

實驗結(jié)果：實驗后發(fā)現(xiàn)，三組中，IPTG誘導(dǎo)濃度為中的這組，誘導(dǎo)后所得RaxST酶濃度高于IPTG濃度為高的和低的這兩組。

（2）根據(jù)（1）的思路和結(jié)果，請用曲線圖來體現(xiàn)這一結(jié)果。______

（3）該實驗中，轉(zhuǎn)基因技術(shù)所涉及的變異原理是______ 。

（4）大腸桿菌生產(chǎn)得到的硫酸化酶RaxST（胞外酶）___________是/否）具有生物活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。

（1）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是____________。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選________。

（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是____________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或____________法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿________（填“正放”或“倒置”）

（5）平板劃線法操作在作第二次以及其后的劃線操作時，為什么總是從上一次劃線的末端開始劃線？______________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原尿中的葡萄糖濃度與血漿中的基本相等，原尿中的葡萄糖經(jīng)腎小管的重吸收作用全部吸收。如圖表示腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，下列敘述錯誤的是：

A. 載體蛋白SGLT協(xié)助葡萄糖運輸?shù)膭恿碓从谀?nèi)外Na+濃度差

B. 協(xié)助Na+進出腎小管上皮細(xì)胞的載體蛋白相同

C. Na+通過SGLT的協(xié)助進入細(xì)胞不需要消耗ATP

D. Na+運出細(xì)胞和K+運入細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”．其原因是（ ）
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多
B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水
C.根系不能將水向上運輸
D.根系被肥料分解釋放的熱能燒毀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)采取的措施是（ ）
A.加大蘋果泥用量
B.加大果膠酶用量
C.進一步提高溫度
D.用玻璃棒進行攪拌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述中，正確的是（ ）
A.酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用
B.細(xì)胞代謝過程需要酶的參與
C.酶都是在核糖體上合成的
D.酶都有消化作用

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