【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是( )
A.4,8
B.4,4
C.6,12
D.8,16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。
回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用_______的方法。②代表的過程是__________。
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中______的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù),一般選取傳代_______代以內(nèi)的細(xì)胞。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是_____________。
(4)圖中“代孕個(gè)體”為______的雌性動(dòng)物,移植后的胚胎能在“代孕個(gè)體”子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 ________________________ 。
(5)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_______。
(6)該“流程”中采用了那些生物工程技術(shù):______________(至少寫出三個(gè))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因與狗的毛色形成有關(guān).甲圖表示狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)B與 b基因的本質(zhì)區(qū)別是 . 狗的毛色遺傳說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系是 .
(2)乙圖為F1白毛狗的某組織切片顯微圖象,該圖象來自于雌狗,依據(jù)是 . 正常情況下,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生種基因型的細(xì)胞.
(3)細(xì)胞①與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞大小外,最明顯的區(qū)別是 .
(4)F2中,黑毛狗的基因型是;白毛狗的b基因頻率是 . 如果讓F2中褐毛狗與F1交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光強(qiáng)度對某種水草的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色)。圖Ⅱ?yàn)槟撤N綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15 ℃的密閉容器中,研究光強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖Ⅲ所示。下列分析正確的是( )
A. 圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)經(jīng)過一段時(shí)間后,距離熒光燈60 cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化。這說明距離熒光燈60 cm處的光強(qiáng)度為該水草的光飽和點(diǎn)。預(yù)測2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍(lán)色
B. 圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是線粒體、葉綠體
C. 圖Ⅱ所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔部分關(guān)閉,推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)
D. 據(jù)圖Ⅲ分析,若X代表O2,在1 klx的光照條件下,該葉片在5 h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量約為112 mL。影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在2017年2月26日的北京“光豬跑”活動(dòng)中,參加者只著泳衣或短褲等進(jìn)行健身跑。下列對奔跑者的敘述正確的是
A. 由于環(huán)境溫度低,奔跑者在奔跑過程中不會(huì)出汗
B. 冷覺感受器興奮,遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞加快
C. 有機(jī)物氧化分解,為體溫的維持提供熱能
D. 奔跑過程中,奔跑者血糖濃度持續(xù)下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2011年夏季,太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi),2012年夏青島海域爆發(fā)滸苔(綠藻),都引起社會(huì)關(guān)注,某同學(xué)用高倍鏡觀察藍(lán)藻與綠藻,發(fā)現(xiàn)兩者差異主要表現(xiàn)在( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞合成的化合物中,有許多含一個(gè)或多個(gè)磷酸基。這樣的化合物不可能( )
A. 直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 B. 組成各種生物膜的支架
C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D. 使血糖濃度降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( )
A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
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