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【題目】植物激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下面是生物興趣小組的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）為探究植物的向光性，對(duì)胚芽鞘分別進(jìn)行了甲、乙、丙、丁的4種實(shí)驗(yàn)處理。胚芽鞘會(huì)直立生長(zhǎng)的是________（填序號(hào)）；胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是________，造成這一現(xiàn)象的原因是________________。

（2）為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種月季側(cè)芽生長(zhǎng)量的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表。

處理時(shí)間/d 側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm 實(shí)驗(yàn)組別	12	24	36	48
蒸餾水	1．0	1．8	2．3	2．5
濃度Ⅰ	1．5	2．3	3．2	4．4
濃度Ⅱ	2．0	3．5	5．0	5．6
濃度Ⅲ	0．8	1．0	1．4	1．8

①濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)月季側(cè)芽生長(zhǎng)量的影響所起的作用是________（填促進(jìn)或抑制）。該實(shí)驗(yàn)各種處理中插條側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是________。

②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能是________。

③將濃度Ⅰ生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有________（填序號(hào)）。

a．增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng) b．減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱

c．減少，因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng) d．不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同

【答案】丙、丁甲單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均抑制用濃度Ⅱ生長(zhǎng)素類似物溶液處理插條48d Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ或Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ a、b、d

【解析】

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：對(duì)照原則和控制單一變量原則。

2.生長(zhǎng)素作用具有兩重性：一般情況下，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

（1）識(shí)圖分析可知，圖中甲完整的胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，由于生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，因此出現(xiàn)向光性彎曲生長(zhǎng)；乙中胚芽鞘的尖端去掉，單側(cè)光照射，不彎曲不生長(zhǎng)；丙圖中胚芽鞘的尖端用錫箔小帽罩住，單側(cè)光照射，胚芽鞘直立生長(zhǎng)；丁中胚芽鞘尖端縱向插入云母片，單側(cè)光照射，由于云母片的阻斷，生長(zhǎng)素分布均勻，胚芽鞘直立生長(zhǎng)。因此胚芽鞘直立生長(zhǎng)的是丙和丁，胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是甲，造成這一現(xiàn)象的原因是單側(cè)光照射導(dǎo)致生長(zhǎng)素分別不均。

（2）①由表中數(shù)據(jù)可知，與對(duì)照組蒸餾水處理的相比較，濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是抑制作用。由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度Ⅱ生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽48d，此處理側(cè)芽生長(zhǎng)量最大。

②Ⅰ和Ⅱ都是促進(jìn)生長(zhǎng)，存在Ⅰ>Ⅱ或Ⅰ<Ⅱ兩種可能，Ⅲ抑制生長(zhǎng)，一定是高濃度，因此判斷濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能成立的有Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ或Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ。

③濃度Ⅰ生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。由于濃度Ⅰ生長(zhǎng)素類似物溶液可能大于最適濃度，也可能小于最適濃度，因此與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有：增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)；減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱；不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同。即增加、減少或相同都有可能。綜上所述，a、b、d都正確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亨廷頓舞蹈癥（HD）患者是由于編碼亨廷頓蛋白的基因（H基因）序列中的三個(gè)核苷酸（CAG）發(fā)生多次重復(fù)所致。

（1）某HD家系圖（圖1）及每個(gè)個(gè)體CAG重復(fù)序列擴(kuò)增后，電泳結(jié)果如圖2。

①據(jù)圖1判斷HD是一種__________染色體遺傳病。

②據(jù)圖推測(cè)，當(dāng)個(gè)體的所有H基因中CAG重復(fù)次數(shù)__________25次時(shí)才可能不患病。與Ⅰ-1比較，Ⅱ-1并未患病，推測(cè)該病會(huì)伴隨__________呈漸進(jìn)性發(fā)病。

③與Ⅰ-1比較，Ⅱ-1、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的H基因中CAG重復(fù)次數(shù)均有增加，這表明患者Ⅰ-1__________過(guò)程中異常H基因的重復(fù)次數(shù)會(huì)增加。

（2）由于缺乏合適的動(dòng)物模型用于藥物篩選，HD患者目前尚無(wú)有效的治療方法。我國(guó)科學(xué)家利用基因編輯技術(shù)和體細(xì)胞核移植技術(shù)成功培育出世界首例含人類突變H基因的模型豬，操作過(guò)程如圖3。

①?gòu)目蛇z傳變異類型來(lái)看，模型豬發(fā)生的變異是__________。

②篩選含有目的基因的體細(xì)胞，將細(xì)胞核移植到__________中，構(gòu)建重組細(xì)胞，再將重組細(xì)胞發(fā)育來(lái)的早期胚胎移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得子代F0，此過(guò)程體現(xiàn)出動(dòng)物細(xì)胞核具有__________。

③將F0與野生型雜交得到F1，F1再與野生型雜交得到F2。在F0、F1、F2中，更適合作為模型豬的是F2個(gè)體，理由是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為_______。細(xì)胞內(nèi)酶的合成__________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程。

（2）若該多肽合成到圖中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是___________。

（3）從化學(xué)成分角度分析，與圖中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 ______

A．乳酸桿菌 B．T2噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

（4）假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了一塊棄耕地上優(yōu)勢(shì)物種從A到E的取代順序。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.群落演替過(guò)程中，不同優(yōu)勢(shì)物種對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和光的要求有區(qū)別

B.群落演替過(guò)程中，群落的物種組成、空間結(jié)構(gòu)隨之變化

C.若第4年發(fā)生了火災(zāi)，其后演替的時(shí)間和過(guò)程與初生演替不同

D.群落演替過(guò)程中，生物與環(huán)境相互作用，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制圖，a為物質(zhì)，b、c、d為信息分子。回答下列問(wèn)題：

（1）若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用，則a表示________，分泌它的細(xì)胞可由________分化而來(lái)。圖中b為________，它通過(guò)與突觸后膜上的受體結(jié)合而引發(fā)動(dòng)作電位的產(chǎn)生。

（2）長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為________，其生理作用是____________________。

（3）較長(zhǎng)時(shí)間處于寒冷環(huán)境中時(shí)，人的體溫仍會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定，這是________達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，與炎熱環(huán)境下相比，此時(shí)人體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應(yīng)該是________（填增加、減少或不變）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無(wú)機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。分析回答下列問(wèn)題。

（1）在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物，測(cè)定_____是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。在湖泊中，隨著水深的變化，不同水層分布著不同類群的生物，這體現(xiàn)了群落的_____。

（2）圖甲顯示：5、7月份0.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低，主要原因是_____。

（3）研究及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用結(jié)果表明，在不投放餌料或少投放餌料的情況下，大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動(dòng)物的魚(yú)類，對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果。放養(yǎng)這些魚(yú)類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_____的復(fù)雜性，促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。

（4）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（a～i表示能量值，①～③表示生理過(guò)程）。圖中①表示_____，分解者獲得的g、h中的能量依次來(lái)源于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率可表示為_____×100%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是