【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.該食物網(wǎng)中蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D.若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲的數(shù)量將會(huì)減少

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中植物為生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者，圖中共有8條食物鏈。

A、食物網(wǎng)形成的原因是同一生物在不同食物鏈中占據(jù)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，其中蛇與鼠是捕食關(guān)系，食蟲鳥與蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；
D、若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲的數(shù)量將會(huì)減少，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板

B.組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值小于1/6

C.圖中①④過程參與堿基配對(duì)的堿基種類較多的是④過程

D.圖中經(jīng)過⑤過程形成物質(zhì)D時(shí)需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)物）在土壤中不易被降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理。現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1 mL液樣至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度。各取0．1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為_____ 。

（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是_____ 。

（3）接種技術(shù)的核心是_____ 。培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是_____ 或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明圈菌落利用的氮源主要是_____ ，有透明圈菌落利用的氮源主要是_____ ，據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖顯示的A～E五種菌株中，_____ 是最理想菌株。

可將選取的所需菌種利用_____ 的方法長(zhǎng)期保存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起①液和③液的減少

D.血漿中存在酸堿緩沖物質(zhì)，進(jìn)食不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH明顯上升或下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1和圖2分別表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用的示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

B.當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正’

C.圖2中突觸后膜上仍然保持“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位狀態(tài)

D.神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上特異性受體結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物接種方法很多，平板劃線法是最常用的一種，下列操作方法正確的是（ ）

A.在該操作過程中只需要灼燒接種環(huán)5次

B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)

C.可以將第5區(qū)域的劃線與第1區(qū)域的劃線相連

D.劃線操作時(shí)，如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基，可以繼續(xù)正常操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸食毒品會(huì)嚴(yán)重危害人體健康，破壞人體的正常生理機(jī)能。中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì)。目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，吸毒者把可卡因稱作“快樂客”。圖1是神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺的釋放和轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)理，MNDA為細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。研究表明，毒品可卡因能干擾多巴胺的回收，并導(dǎo)致體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)目下降，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）MNDA的作用是_____________________________。

（2）由圖1可知可卡因的作用機(jī)理是__________，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量___________，從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，產(chǎn)生“快感”。這一過程可以用圖2中_________（填“x”“y”或“z”）曲線表示。

（3）吸毒成癮的原因可能是：長(zhǎng)期吸食可卡因，使突觸后膜上的MNDA_________（填“增多”、“減少”或“不變”），一旦停止吸食，突觸后膜的多巴胺作用效應(yīng)會(huì)減弱，吸毒者需要吸入更大劑量的毒品，從而造成對(duì)毒品的依賴。吸毒“癮君子”未吸食毒品時(shí)，精神萎靡，體內(nèi)__________（激素）的含量減少。

（4）吸食可卡因的吸毒者容易受細(xì)菌、病毒感染而患病，原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中需注意控制環(huán)境溫度，避免低溫和高溫對(duì)光合作用的不利影響，創(chuàng)造植物生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度環(huán)境，達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。黃瓜植株光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖�；卮鹣铝袉栴}:

（1）適合黃瓜植株生長(zhǎng)的最適溫度是____________。該溫度_____________（填“是”“不是”或“不一定是”）黃瓜植株光合作用的最適溫度。

（2）在低于10℃條件下，黃瓜植株的光合速率明顯下降，可能的原因是（______）

A.葉綠體中類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受損，H2O的光解速率下降

B.暗反應(yīng)所需酶的活性降低，CO2的固定和C3的還原受阻

C.低溫抑制根毛細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分，造成葉片水分虧缺和氣孔關(guān)閉

D.光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率降低，在葉綠體基質(zhì)中積累會(huì)抑制暗反應(yīng)

E.植物吸收更多光能以抵御寒冷，導(dǎo)致光反應(yīng)可利用的光能減少

（3）通過“溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響曲線”分析，指導(dǎo)菜農(nóng)在溫室栽培中可以通過___________________________措施來(lái)使黃瓜達(dá)到增產(chǎn)的效果。

（4）科研工作者在指導(dǎo)菜農(nóng)進(jìn)行大棚種植時(shí)，給出上圖對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行科普講座，在其他條件適宜情況下，請(qǐng)你幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適合黃瓜植株生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________。

預(yù)期結(jié)果：___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖1表示pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)a-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是________

A．若增加a-淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動(dòng)，e點(diǎn)上移

B．若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

C．若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

D．若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)右移，e點(diǎn)下移圖

Ⅱ．某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響（反應(yīng)物充足），甲、乙、丙、丁各加入了1單位的淀粉酶，分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問題。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。酶的活性可以用________的比值來(lái)表示，該種淀粉酶的最適溫度在________（范圍）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案