【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞,A代表物質(zhì),下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是

A為前一神經(jīng)元、為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)

B為垂體細(xì)胞、為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C為下丘腦細(xì)胞、為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素

D為甲狀腺細(xì)胞、為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

【答案】B

【解析】

試題分析:A、若為前一神經(jīng)元,為后一神經(jīng)元,則A為神經(jīng)遞質(zhì),A正確;

B、若為垂體細(xì)胞、為甲狀腺細(xì)胞,則A為促甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;

C、若丘腦細(xì)胞、為腎管細(xì)胞,則A為抗利尿激素,C正確;

D、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié);果該圖中為甲狀腺細(xì)胞、丘腦細(xì)胞,則分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素具有抑制作用,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是:

A.減數(shù)分裂與受精作用 B.無絲分裂與有絲分裂

C.減數(shù)分裂與有絲分裂 D.無絲分裂與受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低倍鏡下觀察到的物象清晰,換上高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該

A. 移動(dòng)裝片 B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C. 調(diào)節(jié)反光鏡 D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是

A. 在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“J”曲線,增長(zhǎng)率越來越大

B. 理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型可用數(shù)學(xué)方程式表示

C. 種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”曲線中,種群數(shù)量在K/2以前是呈“J”曲線增長(zhǎng)

D. 在自然條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”曲線,增長(zhǎng)率越來越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸過程中,氧的作用是(

A.直接氧化體內(nèi)有機(jī)物

B.使丙酮酸氧化分解生成CO2

C.第二階段與氫結(jié)合形成水

D.在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中,正確的是

A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用

B. 鑒定還原性糖時(shí)可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料

C. 做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)斐林試劑甲液和乙液混合均勻,現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 脂肪的檢測(cè)和觀察只能用顯微鏡進(jìn)行觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化合物中,主要以離子形式存在于細(xì)胞中的是

A. 無機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列含有葉綠體的細(xì)胞有

A. 玉米根部 B. 小麥葉肉細(xì)胞 C. 大豆莖的篩管細(xì)胞 D. 藍(lán)藻細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的說法不正確的是

A. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C. 病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但屬于生命系統(tǒng)

D. 不同種生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次可以是不同的

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