【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(

A.為遺傳物質(zhì)的載體,是細(xì)胞遺傳和代謝的中心

B.為核仁,與某種 RNA 的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.是核孔,能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

【答案】A

【解析】

題圖分析,表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;表示核仁,與某種RNArRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;表示核孔,實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

A、細(xì)胞核中含有細(xì)胞質(zhì),表示染色質(zhì),為遺傳物質(zhì)的載體,因此,細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,A錯誤;
B、由分析可知,為核仁,與某種 RNA 的合成及核糖體的形成有關(guān),B正確;
C是核膜,具有雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,C正確;
D、是核孔,是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,從而實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示了生物學(xué)中某些概念或生理現(xiàn)象之間的關(guān)系,則下列表述錯誤的是(

A.M表示胰島a細(xì)胞,①代表低血糖,則②③可分別代表肝糖原分解和脂肪分解

B.M表示膝反射的傳入神經(jīng)元,①代表適當(dāng)刺激,則②③可代表抑制性中間神經(jīng)元被抑制和伸肌收縮

C.M表示初級消費者,①代表流入其的同化量,則②③分別代表呼吸量和次級生產(chǎn)量

D.M表示破損的皮膚,①代表病原體,則②③可代表某些白細(xì)胞和血漿蛋白產(chǎn)生的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在光照、溫度等條件適宜情況下,環(huán)境中CO2濃度分別對甲、乙兩種植物光合速率的影響。請回答下列問題:

1)當(dāng)CO2濃度為350mol/mL時,甲植物CO2的固定速率______(填“小于”、“等于”或“大于”)乙植物CO2的固定速率。若其它環(huán)境條件不變,要使甲植物經(jīng)過一晝夜(12小時白天,12小時黑夜)獲得有機(jī)物的積累,則白天CO2濃度必須大于_________mol/mL。

2)科研人員判斷_____(填“甲”或“乙”)植物更適合生活在干旱土壤中,理由是干早會導(dǎo)致____,使CO2供應(yīng)不足,而乙植物______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是(

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B.乙是低等植物,其細(xì)胞中同時具有中心體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通水稻是二倍體,為快速培育抗除草劑的水稻,育種工作者用下圖所示方法進(jìn)行育種,下列說法正確的是(

A.①為單倍體育種過程,其理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性

B.用③噴灑單倍體幼苗,目的是要篩選出抗除草劑的植株

C.要獲得純合的抗除草劑植株,⑤過程必須用秋水仙素處理

D.用②照射后,葉片綠色部分細(xì)胞發(fā)生了基因突變,變黃部分未發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是( 。

A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已損傷,其余部位均正常,如圖為刺激前后的電位變化,以下說法錯誤的是(

A.興奮傳到b點時電流計的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

B.損傷部位c點的膜外電位為負(fù)電位

C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Na的通透性改變有關(guān)

D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)能參與細(xì)菌的免疫防御,對抗入侵的外源DNA。CRISPR/Cas9系統(tǒng)主要包括:Cas9核酸內(nèi)切酶和sgRNA,在sgRNA引導(dǎo)下,Cas9蛋白在目的基因處進(jìn)行切割,使DNA雙鏈斷裂。CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割DNA雙鏈的情景如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.Cas9蛋白切斷的是氫鍵

B.Cas9蛋白具有限制酶的作用

C.圖中物質(zhì)有5種堿基配對類型

D.核糖體能合成CRISPR/Cas9系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法,它通過收集患者T細(xì)胞對其進(jìn)行遺傳修飾,使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體(CAR)合成的新基因(具體修飾過程如圖)。最后,將這些修飾過的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi),從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取,②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后,應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來檢驗指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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