【題目】如圖是囊性纖維化的病因圖解，請據(jù)圖回答：

（1）基因通常是指________。圖中顯示形成的CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的原因是________。

（2）此種病例所涉及的是________基因?qū)ι镄誀畹目刂�。事實上，基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系，基因與________、基因與________、基因與________之間存在著復雜的相互作用。

（3）通過圖解可以看出，基因能通過________直接控制生物體的性狀。

（4）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制________的合成來控制________，進而控制生物體的性狀。

【答案】有遺傳效應的DNA片段 基因缺失了3個堿基 單個 基因 基因產(chǎn)物 環(huán)境 控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 酶 代謝過程

【解析】

據(jù)圖分析，囊性纖維病的病因是由于CFTR解題缺失三個堿基，發(fā)生了基因突變，導致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而導致功能異常。

（1）基因通常是有遺傳效應的DNA片段，基因上堿基排列順序發(fā)生改變會導致其合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，圖中顯示CFTR結(jié)構(gòu)異常的原因是基因缺失了3個堿基；

（2）圖中CFTR基因控制該病的發(fā)生，是由單個基因控制的；基因與性狀之間并不是簡單的線性關(guān)系，基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復雜的相互作用；

（3）（4）基因控制生物性狀的方式有兩種：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀，二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，題圖中顯示該病是由CFTR基因直接控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)成，從而控制生物體的性狀。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了染色體及其部分基因，對①—④過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是

A. 缺失、交叉互換、倒位、重復

B. 易位、倒位、交叉互換、重復

C. 缺失、倒位、基因突變、易位

D. 倒位、易位、基因突變、重復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的敘述正確的是（　�。�

A. 若X代表細胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表細胞在質(zhì)壁分離與復原中液泡色素的濃度

B. 若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細胞呼吸總強度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若X代表實驗溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是運用生物工程技術(shù)培育“轉(zhuǎn)基因試管�！钡膱D解。請回答下列相關(guān)問題：

（l）圖中①過程之前通常采用_____法對采集的良種公牛精子進行獲能處理。精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在_____完成的。

（2）圖中③過程通常選擇發(fā)育到_____階段的胚胎進行移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____

（3）構(gòu)建藥用蛋白基因表達載體需要將藥用蛋白基因與_____的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過_____方法導入到性染色體組成為_____的受精卵中。

（4）若得到的藥用蛋白不穩(wěn)定，在體外保存期短。為解決這一問題，可通過對藥用蛋白基因進行_____來實現(xiàn)對現(xiàn)有藥用蛋白的改造。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性，即pH為4～5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是：

A. 多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和細胞體積增加的結(jié)果

B. 對冰凍融化后的切段進行加熱或不加熱處理，然后測定切段增加的長度

C. 由圖2結(jié)果推測，決定黃瓜切斷“酸生長”特性的物質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)

D. 生長素促進細胞生長的可能機制是生長素與受體結(jié)合，激活了膜上運輸H+的泵，將H+從細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運到細胞外的細胞壁中，降低pH，促進細胞壁伸展，進而促進細胞體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①②③是不同的被試者在攝入一定濃度的葡萄糖溶液后的血糖濃度變化，a 代表僅 對②號被試者靜脈注射了一定量的某種激素。下列分析正確的是

A. ①號是血糖調(diào)節(jié)功能正常的被試者

B. ②號是血糖調(diào)節(jié)異常的被試者，注射的是胰 高血糖素

C. ③號被試者 2h 后的血糖濃度升高是源自肌糖元水解

D. ②③被試者都不屬于靶細胞上胰島素受體 異常的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革病毒是登革熱的病原體，該病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應如下圖所示：

（1）人體免疫系統(tǒng)的功能包括___________________。登革病毒進入宿主細胞后，_______細胞能識別靶細胞并使其裂解，這種免疫方式為__________________。

（2）M抗體和G抗體的化學本質(zhì)都是_______________，它們在功能上不同的根本原因是_______________________。

（3）給患者注射_________（填M抗體或G抗體或兩種抗體）有利于患者的康復，請結(jié)合上圖簡要分析原因：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g／mL蔗糖溶液中，繪制的失水量曲線如下。下列敘述錯誤的是( )

A. 與圖相關(guān)細胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細胞液濃度小于乙植物細胞液濃度

C. 4min時細胞液的濃度大于外界溶液的濃度

D. 8min時水分子跨膜運輸進出細胞基本達到平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A. 圖中①表示基因，主要位于染色體上

B. 圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對方式與DNA復制過程中有所不同

C. 圖中③表示翻譯，該過程離不開④

D. 圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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