【題目】正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條，下列細(xì)胞中不可能存在兩條X染色體的是（ ）

A、初級(jí)精母細(xì)胞 B、初級(jí)卵母細(xì)胞

C、次級(jí)精母細(xì)胞 D、次級(jí)卵母細(xì)胞

【答案】A

【解析】男性正常的體細(xì)胞(含精原細(xì)胞)中含有1條X染色體，女性正常體細(xì)胞(含卵原細(xì)胞)中含有2條X染色體。初級(jí)精母細(xì)胞中含1條X染色體，A項(xiàng)正確；初級(jí)卵母細(xì)胞中含2條X染色體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在減數(shù)第二次分裂的后期，因著絲點(diǎn)分裂，次級(jí)精母細(xì)胞中可能含2條X染色體，也可能不含，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；次級(jí)卵母細(xì)胞中可能含2條或1條X染色體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根部有向著背光側(cè)生長(zhǎng)的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要），裝置如圖8所示。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)，可能形成雜交分子的是

A. 人胰島A細(xì)胞中的DNA

B. 人胰島A細(xì)胞中的mRNA

C. 人胰島B細(xì)胞中的DNA

D. 人胰島B細(xì)胞中的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖示或裝置的判斷，正確的是

A．已知圖中甲、乙為捕食關(guān)系，甲為捕食者，乙為被捕食者

B．已知上圖為某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，則可判斷此雄性動(dòng)物在形成乙的過(guò)程中，發(fā)生了基因突變

C．從可持續(xù)發(fā)展的角度，應(yīng)在b點(diǎn)開(kāi)始捕魚(yú)，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大

D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，A瓶中為一定濃度的NaHCO3溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于放能反應(yīng)的是（　�。�
A.光合作用
B.葡萄糖氧化
C.蛋白質(zhì)合成
D.ATP合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，排盡注射器中的空氣，吸如經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液和酵母菌，在適易溫度下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)裝置用于研究醉母菌的無(wú)氧呼吸

B．裝置中的氣體是在線粒體的基質(zhì)中產(chǎn)生

C．燒杯中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

D．若升高水溫注射器中氣體產(chǎn)生速率加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河北楊是我國(guó)西北地區(qū)耐干旱、抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng)的樹(shù)種之一。但因繁殖困難，導(dǎo)致種苗供應(yīng)不足。

為研究不同濃度的萘乙酸對(duì)河北楊扦插生根的影響，某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①取1年生未萌發(fā)的河北楊枝條，按級(jí)分別剪取插穗，插穗長(zhǎng)20cm，切口上平下斜，上端留12個(gè)芽。

②擇相同級(jí)的插穗40支，平均分成四組，分別放在濃度為400 mg/L、600 mg/L、800 mg/L的萘 乙酸溶液和清水中浸泡30 min。

③將處理后的插穗扦插在同種基質(zhì)中，60天后進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量有 （寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

（2）步驟①中每個(gè)插穗上都留有12個(gè)幼芽，其作用主要是 。植物扦插時(shí)，通常去掉插穗上的成熟葉片，其目的是 。

（3）各組處理、扦插100支插穗，最后計(jì)算平均值是為了 。

（4）插穗的下端切成斜口，比切成平口，更有利于插穗的成活，其原因是： 。

（5）根據(jù)上表結(jié)果，可以得出的初步結(jié)論是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B．圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期

C．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段

D．圖1中1為紡錘絲，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是 （ ）

A. 核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B. 堿基、單糖、氨基酸

C. 核苷酸、麥芽糖、氨基酸 D. 堿基、葡萄糖、氨基

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同步練習(xí)冊(cè)答案