【題目】人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 基因突變

C. 血紅蛋白結(jié)構(gòu)的改變 D. 基因重組

【答案】B

【解析】人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于控制血紅蛋白的基因發(fā)生堿基對(duì)的替換，進(jìn)而導(dǎo)致血紅蛋白中的氨基酸序列改變，從而使紅細(xì)胞變形，功能降低。因此根本原因是基因突變，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者。下列有關(guān)判斷正確的是

A. 因?yàn)橹挥心行曰颊撸摬閅染色體遺傳病

B. 該病為X隱性遺傳病且9號(hào)不可能攜帶致病基因

C. 若7號(hào)帶有致病基因，則10號(hào)為純合子的概率為2/3

D. 若7號(hào)不帶致病基因，則11號(hào)的致病基因一定來自1號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

（1）圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的________（用“抵抗力”或“恢復(fù)力”作答）穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

（2）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關(guān)系因素是________。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________（用“偏高”或“偏低”作答）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是

A.由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果

B.由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果

C.由N→O，DNA的含量減少一半，姐妹染色單體分開，分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞核的結(jié)果

D.由D→E，DNA的含量減少一半，原因和N→O相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是

A. 重組DNA分子的構(gòu)建在體外進(jìn)行

B. 基因工程能使生物產(chǎn)生定向變異

C. 目的基因都是編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因

D. 基因工程能打破物種間的界限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 物質(zhì)循環(huán)可促進(jìn)能量循環(huán)

B. 信息傳遞僅在生物與生物之間進(jìn)行

C. 在食物鏈中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量增加可能導(dǎo)致其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量均增加

D. 生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)僅發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因組成是______（黃色圓粒），______（綠色圓粒）。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是______，它們之間的數(shù)量比為______。F1中純合子占的比例是 。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是 。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有 種，數(shù)量比為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖乙是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

　

(1)圖甲中的細(xì)胞A表示的是________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞，此時(shí)該細(xì)胞處于有絲分裂的__________期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)＝____________。

(2)圖甲中的細(xì)胞B處于有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞中染色單體數(shù)為_______條。

(3)圖乙中AB段形成的原因是________________，CD段形成的原因是____________。圖甲中的細(xì)胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時(shí)期。

(4)與動(dòng)物細(xì)胞不同，高等植物細(xì)胞在有絲分裂末期的特點(diǎn)是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用于作物育種最突出的優(yōu)點(diǎn)是

A. 能按照人們的意愿定向表達(dá)親本的優(yōu)良性狀

B. 能在一定程度上克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

C. 能提高生物的變異頻率，大幅度改變生物的性狀

D. 能明顯縮短育種年限，快速獲得穩(wěn)定遺傳的植株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案