【題目】核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開

B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C.核仁的大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度有關(guān)

D.核孔實現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

【答案】D

【解析】

核膜是由兩層膜構(gòu)成的，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，B正確；核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核糖體數(shù)目多，核仁的體積大，C正確；核孔實現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的信息交流而不是細(xì)胞間的信息交流，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體凈同化量（NP=GP-R）

（1）表中Ⅱ營養(yǎng)級所代表的生物的能量NP用于______________________。

（2）第二營養(yǎng)級的NP/GP比值與第三營養(yǎng)級的該比值不同，主要原因是______________________。

（3）該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________，該圖能反映生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點有：______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表示氧氣濃度對呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 馬鈴薯植株無氧呼吸可能產(chǎn)生乳酸也可能產(chǎn)生酒精和二氧化碳

B. 圖3能表示氧氣濃度對酵母菌呼吸速率的影響

C. 圖3中C點時細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時的呼吸方式一致

D. 圖2中氧氣濃度為d時，細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生C02和H20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（ ）

A. 激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 B. 相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸

C. 植物細(xì)胞的胞間連絲 D. 核酸不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)的是

A. 氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序

B. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基

C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鍵的數(shù)目

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體內(nèi)抗體和淀粉酶所必需的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O、P B. C、H、O、N C. C、H、N、P D. C、N、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述中，不正確的是

A. 核糖體是合成多肽的場所

B. 核糖體RNA的合成需要RNA聚合酶

C. 一個mRNA上可結(jié)合多個核糖體

D. 核糖體的形成一定與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，下列哪一項是錯誤的

A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

B．細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度

C．隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生改變

D．高度分化的動物細(xì)胞核保持著全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)．動植物細(xì)胞中都含有的糖類是（ ）

A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 麥芽糖 D. 糖原

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同步練習(xí)冊答案