【題目】下圖是根據(jù)某有益生物種群當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（λ）而繪制的曲線圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.第4-10年種群年齡組成均為穩(wěn)定型

B.第20年時種群數(shù)量達到K值，種內(nèi)斗爭最激烈

C.第20～24年種群年齡組成為增長型

D.第12年后收獲該生物并使生物數(shù)量保持第12年水平，可獲得最大經(jīng)濟價值

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，0～4年時λ=1，種群數(shù)量不變；4～10年時λ＜1，種群數(shù)量減少；在10～20年時λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加；20～24年λ＞1，且維持穩(wěn)定，種群數(shù)量J型增長。

A、4～10年時λ＜1，種群數(shù)量減少，年齡組成均為衰退型，A錯誤；

B、第20年時λ＞1，且維持穩(wěn)定，種群數(shù)量J型增長，沒有K值，B錯誤；

C、第20～24年種群數(shù)量持續(xù)增長，種群年齡組成為增長型，C正確；

D、約在20～24年左右該生物種群增長速率最大，使種群數(shù)量維持在該水平可獲得最大經(jīng)濟價值，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適條件下，某一不可逆化學反應(yīng)進行到t1時，加入催化該反應(yīng)的酶（成分為蛋白質(zhì)）。 該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 當反應(yīng)時間達到t2時，酶完全失去活性

B. 適當升高反應(yīng)體系的溫度，t2將會右移

C. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學反應(yīng)的速率

D. 受反應(yīng)物濃度的限制，tl - t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程．有關(guān)敘述錯誤的是

A.甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸，參與甲過程的RNA有三類

B.甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細胞核內(nèi)進行

C.甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D.甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細胞，兩者關(guān)系描述正確的是（ ）

A.如果a表示促胰液素，b可能是小腸粘膜細胞，此時胰液分泌增加

B.如果a表示抗原分子，b可能是漿細胞或記憶B細胞

C.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細胞，此時b會興奮或抑制

D.如果a表示促甲狀腺激素釋放激素，作用于甲狀腺細胞b，將導致甲狀腺激素含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討飲食誘導肥胖及限食對小鼠血糖濃度和胰島素分泌的影響，研究人員進行了以下實驗：

（一）取8周齡雄性健康小鼠若干，隨機均分為對照、高脂和限食三組，分別給予普通飼料（正常量）、高脂飼料（正常量）、普通飼料（正常量的60% ）進行飼喂。10周時，在禁食12 h之后稱量小鼠體重并測定 各組小鼠的空腹血糖，結(jié)果（平均值）如下表所示。

（二）小鼠再次禁食6 h后，按體重腹腔注射人短效胰島素（0.75 mU/g），分別測定注射前、注射后血糖水平，結(jié)果如下圖1所示。

組別

對照組

高脂組

限食組

體重/g

28.5

44.4

24.8

空腹血糖/（ mmol/L）

5.9

8.3

4.9

空腹胰島素/（n^mL）

0.20

0.72

0.12

（三）小鼠禁食過夜后，處死小鼠并分離胰島，培養(yǎng)胰島使其功能恢復(fù)，在離體狀態(tài)下用正常低濃度葡萄糖和高濃度葡萄糖分別刺激胰島細胞，測定胰島素的分泌量，結(jié)果如下圖2所示。

請回答以下問題：

（1）高脂飼料中的脂肪進入腸道后，需要分解為_________才能被細胞吸收；高脂組小鼠攝入的脂肪在體內(nèi)的主要去向包括_______、______以及形成某些氨基酸等。

（2）圖1中二 ______曲線表示限食組；與剛注射后相比，30分鐘時C組小鼠血液中胰島素濃度______（填“上升”“不變”或“下降”）；30分鐘后血糖濃度上升，此時血糖的主要來源是____ .

（3）據(jù)圖2分析，長時間高脂飲食情況下，小鼠胰島細胞對高濃度葡萄糖刺激的敏感性____；60% 限食 ___（填“會”或“不會”）使小鼠胰島細胞損傷的風險提高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題

（1）分析圖示可推測，圖中丁代表________細胞，丙分泌的C的生理功能是________________________，從而使血糖濃度______________(填“升高”或“降低”)。C和D之間通過_______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（2）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿��；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的。合成和分泌該抗體的細胞可能是由________________(填細胞名)分裂和分化而來。

（3）某位同學設(shè)計了如下實驗流程，研究血糖調(diào)節(jié)。

實驗中起對照作用的是________號家兔，二次注射后，低血糖癥最先緩解的是_________號家兔。該實驗證明了家兔血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式為_______________調(diào)節(jié)。為了減少實驗誤差，避免實驗結(jié)果的偶然性，對參與實驗的5組家兔的要求是_______________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖1、圖2所示。請據(jù)圖分析并回答：

(1) 為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖________的長度來計算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的________作為該組的實驗結(jié)果，以減小誤差。

(2) 赤霉素對正常南瓜莖有________作用，正常南瓜莖的伸長對________的作用更敏感。

(3) 噴施赤霉素或生長素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于________突變體。

(4) 從圖3顯示的結(jié)果看，可推測兩種南瓜莖中無論赤霉索還是生長素的含量都________，該結(jié)果________(填“支持”或“不支持”)上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草－鼠－鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬千焦/年)。請回答下列問題：

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

草

69.5

7.0

19.0

45.5

鼠

19.0

9.0

1.0

4.5

鷹

3.5

1.0

2.5

微量

(不計)

無

(1)圖中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是______________。

(2)據(jù)表分析，草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年，鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年，能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

(3)科學家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線，如圖所示(其中R＝出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下，田鼠種群數(shù)量在a～b之間的變化為________，c點時田鼠種群的年齡組成為________型。

(4)田鼠挖洞穴居，能夠改善土壤條件，增加本地原生植物產(chǎn)量，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】XO型性別決定是一種特殊的性別決定形式，即雌性有兩條X染色體(XX)，雄性只有一條X染色體 (XO)，如蝗蟲。如圖為某蝗蟲的染色體組成圖，不考慮突變，下列敘述錯誤的是

A.該染色體組成來自雄性蝗蟲體細胞

B.該蝗蟲產(chǎn)生的精子中約一半不含X染色體

C.該蝗蟲的細胞減數(shù)分裂時只能形成11個四分體

D.若該蝗蟲X染色體上含一個顯性基因，則其來自親本雄蝗蟲

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