1958年F.C.Steward利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成新植株,他所配制的培養(yǎng)基中除含有必要的養(yǎng)料外,還加入了生長素等植物激素。請分析回答。
(1)物組織培養(yǎng)能夠獲得成功的理論基礎(chǔ)是______。
⑵有學(xué)者認(rèn)為,生長素(IAA)能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,經(jīng)一系列反應(yīng),產(chǎn)生圖中所示的______等信息分子。信息分子進(jìn)入細(xì)胞核,“喚醒”與細(xì)胞分裂有關(guān)的基因,使其轉(zhuǎn)錄形成______。轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力。由此可見,生長素不是直接參與代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)_____ _的信息。
⑶生長素還能促進(jìn)細(xì)胞生長,這是因為生長素能活化細(xì)胞膜上的某種載體蛋白,將細(xì)胞內(nèi)的H+以_______方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中,使細(xì)胞壁變得松弛,束縛力減弱,有利于細(xì)胞伸長。實驗表明,少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛。因此,與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)更為______。
⑴細(xì)胞的全能性
⑵IP3 mRNA 調(diào)節(jié)代謝(調(diào)控)
⑶主動運(yùn)輸 敏感(靈敏)
【解析】
試題分析:(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性。(2)分析圖中信息,當(dāng)IAA與細(xì)胞膜上受體蛋白質(zhì)識別后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),生成了IP3信息物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核,然后導(dǎo)致基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生了新的蛋白質(zhì),從而使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力。整個過程IAA并未直接參與代謝反應(yīng),只是作為信息物質(zhì)調(diào)控代謝。(3)H+離子一般以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞膜。由于少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛。因此,與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)更敏感些。
考點(diǎn):本題考查了植物組織培養(yǎng)的原理,物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式以及細(xì)胞代謝的知識,意在考查學(xué)生對學(xué)科內(nèi)相關(guān)知識的理解運(yùn)用能力,同時通過模式圖的形式呈現(xiàn),考查了學(xué)生分析識圖能力,通過題中的新信息,考查學(xué)生從試題獲取新信息與處理新信息的能力。有一定的難度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.根據(jù)下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長,長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質(zhì)包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物。胚狀體在一定的條件下,可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體至今,約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術(shù)。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的__________性。
(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育?
(5)人工種子的研究和商品化有何意義?
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.根據(jù)下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長,長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質(zhì)包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物。胚狀體在一定的條件下,可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體至今,約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術(shù)。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的__________性。
(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育?
(5)人工種子的研究和商品化有何意義?
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.根據(jù)下列材料回答問題。
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體,它能像種子一樣萌發(fā)生長,長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質(zhì)包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物。胚狀體在一定的條件下,可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體至今,約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。
(1)植物的胚狀體是__________的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術(shù)。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的______________________________部分。
(3)該項技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的__________性。
(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育?
(5)人工種子的研究和商品化有何意義?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(16分)右圖是 DNA 復(fù)制的有關(guān)圖示。A→B→C表示大腸桿菌的 DNA 復(fù)制片段,D→F表示哺乳動物的DNA分子復(fù)制片段。圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起點(diǎn),“→”表示復(fù)制方向,“”表示時間順序。請回答有關(guān)復(fù)制的一些問題。
⑴C圖與A圖、F圖與D圖相同,C圖、F圖之所以能被如此準(zhǔn)確地復(fù)制出來,這是因為DNA分子獨(dú)特的_____________,可以為復(fù)制提供精確的模板;____________________,可以保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行。
⑵DNA分子復(fù)制的時間是 ,復(fù)制需要的基本條件是 。
⑶若A中含有50000個堿基對,而子鏈延伸速度大約是105個堿基對/分鐘,則此DNA分子復(fù)制約需30秒(半分鐘),而實際上只需約不到16秒就可以完成。根據(jù)A~C圖分析,這是因為_____________ 。
⑷哺乳動物的DNA分子展開可達(dá)2 m之長,若按A~C圖的方式復(fù)制,至少8小時,而實際上約3小時左右,根據(jù)D~F圖分析,這是因為_____________________。
⑸A~F圖均有以下特點(diǎn):延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制是_____________________________。
⑹DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,這種復(fù)制方式已在1958年被科學(xué)家運(yùn)用
技術(shù)得到證實。
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