【題目】圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。 圖2表示給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實驗中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實驗在都在相同且適宜的溫度下進行,忽略光照對呼吸作用的影響)
請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強度受_____________的影響。從實驗開始到10min這段時間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是________________。
(2)若A植物在第5min時,光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的含量會_______(增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 ____________。從實驗開始到第40min這一階段,A植物積累的有機物量比B植物要___________。
(4)由圖2可知,當光照強度為bklx時,A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是_______mg/m2·h。若每日光照12小時,給予的光照強度為m klx(a_________。
【答案】 CO2濃度 增加 增加 光合作用吸收的CO2 和呼吸作用釋放的CO2 速率相等 少 7 減少
【解析】試題分析:圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室內(nèi),它們光合作用所需要的CO2可來源于自身的呼吸作用和從密閉小室中吸收;當光合作用強度大于呼吸作用強度時,會導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度逐漸降低,當光合作用強度等于呼吸作用強度時,密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對穩(wěn)定;可見,密閉小室內(nèi)CO2濃度的變化反映的是凈光合速率。圖2中,當光照強度為零時,曲線對應(yīng)的縱坐標數(shù)值表示呼吸速率,當光照強度大于零時則表示凈光合速率。在此基礎(chǔ)上,利用“實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率”的關(guān)系式并圍繞光合作用的知識對各問題情境進行解答。
(1)圖1縱坐標表示密閉小室中CO2濃度。隨著時間的遞增,在0~10 min內(nèi),玻璃罩內(nèi)的CO2含量逐漸降低,說明此時段光合作用強度大于呼吸作用強度;隨著玻璃罩內(nèi)的CO2濃度的降低,曲線下降的幅度變緩,說明A、B植物葉片的光合作用強度受CO2濃度的影響。綜上分析,從實驗開始到10min這段時間內(nèi),A植物的光合作用強度均大于呼吸作用強度,有機物在積累,所以A植物葉片的干重增加。
(2)若A植物在第5min時,光照突然降低而其他條件不變,則光反應(yīng)減弱,生成的[H]和ATP減少,C3的還原過程減弱,而CO2與C5結(jié)合形成C3的CO2固定過程不變,所以C3的含量將增加。
(3)在第25-40min期間,兩個密閉小室內(nèi)CO2濃度均保持相對穩(wěn)定,是因為光合作用強度等于呼吸作用強度,導(dǎo)致光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2 速率相等。當玻璃罩內(nèi)的CO2含量不發(fā)生變化時,A植物所在的玻璃罩內(nèi)CO2濃度高于B植物,說明從實驗開始到第40min這一階段,A植物吸收的CO2量低于B植物,因此A植物積累的有機物量比B植物要少。
(4)圖2縱坐標所示的CO2吸收量表示凈光合速率。當光照強度為bklx時,A植物葉片的凈光合速率=6mg/m2h,呼吸速率=1mg/m2h,此時A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率=實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=6+1=7(mg/m2h)。當光照強度為bklx時,B植物葉片的凈光合速率=2mg/m2h,呼吸速率=2mg/m2h,若每日光照12小時,則一晝夜中B植物有機物的積累量=2×12-2×12=0(mg/m2h)?梢,若每日光照12小時,給予的光照強度為m klx(a<m<b),則一晝夜中B植物的干重將減少。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞,請判斷下列敘述中正確的是
A. 圖中1,2,6組成了細胞的原生質(zhì)層,相當于一層半透膜 B. 圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處濃度一定大于7處濃度
C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因為1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細胞液,在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,顏色逐漸變淺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】棉花的光強度與光合作用強度之間的關(guān)系如右圖所示,該曲線是實測一片葉子在不同光強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中,細胞中發(fā)生的情況與曲線中A、B、C三點相符的是( )
A. ①②③ B. ②③①
C. ②③④ D. ①②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是
A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與,暗反應(yīng)階段需要
B. 光合作用過程中既有ATP的產(chǎn)生又有ATP的消耗
C. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D. 光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標曲線.相關(guān)說法不正確的是( )
A. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞中DNA含量不變
B. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同
C. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
D. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙_________(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解________________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有_____________。
(3)COPⅡ被膜小泡負責(zé)從甲______________(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的______________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點。該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A. 如果在 A點時,溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升
B. 在其他條件不變的情況下,在 B點時,往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C. 在 A點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度
D. 在 C點時,限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度和酶的濃度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com