【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】日前微博傳言手機細(xì)菌比馬桶多。如圖,央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)查結(jié)果;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)該實驗需制備培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_____________ 。
(2)據(jù)圖,兩電視臺均采用____________法接種,該方法需要_____(多選)
A.接種環(huán) B.酒精燈 C.移液管 D.涂布器 E.無菌水
(3)通過觀察菌落的__________ ,可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因是:_____________________ 。
(4)按圖操作取樣面積,實驗員測定某手機屏幕的細(xì)菌數(shù)量,將10mL菌懸液進(jìn)行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數(shù)分別為48、50、52,則該手機屏幕的細(xì)菌數(shù)為______________個/平方厘米 。該實驗對照組該如何設(shè)置_________________________。
【答案】 氮源和無機鹽 稀釋涂布平板(法) BCDE 形態(tài)、大小 隨機的取樣和馬桶的取樣都不相同 2×104 取培養(yǎng)基涂布0.1mL無菌水進(jìn)行培養(yǎng)
【解析】試題分析:培養(yǎng)基的成分主要包括水、無機鹽、碳源、氮源,培養(yǎng)微生物時還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。微生物常見的接種的方法:①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落;②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。
(1)微生物培養(yǎng)基的成分一般包括水、碳源氮源和無機鹽。
(2)根據(jù)圖形分析,該實驗的接種方法為稀釋涂布平板法,該方法用到的工具有酒精燈、移液管、涂布器、無菌水等。
(3)不同的菌落形態(tài)、大小不同,圖示兩個電臺的手機屏幕和馬桶按鈕都多種形態(tài)的菌落,即存在多種微生物。兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結(jié)果截然不同,可能是因為隨機的取樣和馬桶的取樣都不相同。
(4)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,手機屏幕的細(xì)菌數(shù)=(48+50+52)÷3×102÷0.1×10÷(5×5)=2×104個/平方厘米。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組利用下列實驗材料、試劑及實驗裝置進(jìn)行“驗證酶具有專一性”的實驗。
(一)材料與試劑:豬小腸蔗糖酶(最適溫度50 ℃)、唾液淀粉酶(最適溫度37 ℃)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%麥芽糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%淀粉溶液等。
(二)實驗裝置:
(注:二糖、單糖不能透過所用半透膜,水可以透過)
請回答下面的問題。
(1)實驗步驟:
①U形管A側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液,B側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%________溶液,一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面平齊。
②A、B兩側(cè)均加入等量適量的________酶,水浴缸溫度設(shè)為________ ℃,一段時間后觀察A、B兩側(cè)液面變化。
(2)預(yù)期實驗結(jié)果:A側(cè)液面________,B側(cè)液面______。
(3)實驗步驟②中,一段時間后若分別取U形管A、B側(cè)溶液,加入斐林試劑水浴加熱,則A側(cè)溶液____________________(現(xiàn)象),B側(cè)溶液________________(現(xiàn)象);該結(jié)果________(填“能”或“不能”)驗證酶具有專一性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA探針檢測飲水中病毒的具體方法是:
A.檢測病毒DNA的堿基序列
B.檢測病毒DNA的核苷酸序列
C.與被檢測病毒DNA雜交,進(jìn)行檢測
D.A、B、C、種方法均可
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的相關(guān)知識敘述中,錯誤的是
A.利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
B.制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物
C.在微生物的分離和培養(yǎng)實驗中,對劃線后或涂布好的平板應(yīng)倒置培養(yǎng)
D.采用稀釋涂布平板法時,每個稀釋度涂布三個平板且總共涂布一個無菌水平板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹種為實驗材料,研究不同水淹程度對該樹種生長和光合作用的影響。實驗結(jié)果如下圖表所示,請回答:(實驗時間為50天,下表為實驗結(jié)束時測得的數(shù)據(jù)。)
(1)從表中可知,耐澇性強的是_____地種源樹種。
(2)為測量該樹種的呼吸速率,應(yīng)將實驗材料放置于_______條件下。若實驗過程中呼吸速率恒定為3μmolCO2/(m2.s),據(jù)圖分析,乙地樹種在輕度水淹20天的條件下,實際光合速率為____________。
(3)請描述甲地樹種的水淹程度和生物量增長率的關(guān)系___________________。
(4)實驗第20天,乙地D組植株死亡,研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒在水中的根系發(fā)黑,原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A. 實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B. 實驗①中,a部分細(xì)胞屬于對照組
C. 實驗②中a部分的操作與實驗①中部分形成對照
D. 實驗?zāi)苷f明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】河流是一個流動的生態(tài)系統(tǒng),是連接陸地和海洋的紐帶,水溫、陽光輻射、食物、含氧量等隨水的深度變化而變化,致使河流中存在生物群落的分層現(xiàn)象。人類活動會對自然河流造成干擾,下圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化示意圖。請回答:
(1)河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落,區(qū)別兩者的重要群落特征是________________。
(2)河流中生物群落的分層現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的______________結(jié)構(gòu)。
(3)在受污染河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是____________________。
(4)A-C段微生物物種數(shù)目發(fā)生了較大的改變,是否屬于演替?______,在河流的BCD段上NH4+減少的原因可能是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有五個純種果蠅品系,其中品系1為野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身),品系2~5都是由野生型品系突變而來,且突變品系各有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合。下表表示各隱性性狀及其基因所在的染色體。請回答:
(1)品系3中的雄果蠅(若只考慮眼色和體色)的基因型是___________,其白眼基因可能來自親本的_____(選填“雌”或“雄”)果蠅,若它的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為DDDY的精子,則另外三個精子的基因型分別為________、___________、_________,這種變異類型屬于________。
(2)若要驗證基因自由組合定律,在已經(jīng)選擇品系4作為一方親本的前提下,品系____________均可選作為另一方親本。
(3)現(xiàn)用品系2和品系4果蠅雜交,其F1代果蠅隨機交配得F2代,F2代中的純合長翅正常身果蠅在F2代所有長翅正常身果蠅中的比例是__________。
(4)現(xiàn)用品系3和品系5果蠅雜交,F1代的基因型有______種,F1代果蠅隨機交配得F2代,理論上F2代中的純合黑身白眼雌果蠅所占的比例是___________。
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