【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關敘述中，錯誤的是( )

A. 實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B. 實驗①中，a部分細胞屬于對照組

C. 實驗②中a部分的操作與實驗①中部分形成對照

D. 實驗能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動

【答案】B

【解析】試題分析：

由題意分析可知，有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細胞核與細胞的分裂、分化有關，A項正確；a部分相當于去核，是實驗組，B項錯誤；實驗2中，a部分植入核，與實驗1中的無核形成對照，C項正確；實驗能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是酵母菌有氧呼吸過程的圖解，圖2是光合作用過程的圖解，

（1）酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過程分為3個階段。其中，第二階段場所是_____________。在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第_______階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段。

（2）如果酵母菌在有氧呼吸過程中由于氧氣不足產(chǎn)生了酒精，寫出鑒定酒精的試劑是___________，現(xiàn)象是由______________色變?yōu)?/span>_________________色。

（3）圖2中，A代表的物質(zhì)是____________，其功能是_____________．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結(jié)構，請分析回答以下問題：

(1)囊泡膜的主要成分是______________________。細胞代謝的控制中心是[　　]________。

(2)由甲圖可知，能形成囊泡的結(jié)構有_________（填標號）。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構⑤是________。

(3)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是___________________________，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若蛋白質(zhì)分子中含有120個氨基酸，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有堿基（不考慮終止密碼）（ ）
A.120個
B.240個
C.360個
D.720個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】日前微博傳言手機細菌比馬桶多。如圖，央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)查結(jié)果。回答下列相關問題：

（1）該實驗需制備培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、_____________ 。

（2）據(jù)圖，兩電視臺均采用____________法接種，該方法需要_____（多選）

A．接種環(huán) B．酒精燈 C．移液管 D．涂布器 E．無菌水

（3）通過觀察菌落的__________ ，可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。兩電臺實驗操作均正確且完全一致，但報道結(jié)果截然不同，你認為原因是：_____________________ 。

（4）按圖操作取樣面積，實驗員測定某手機屏幕的細菌數(shù)量，將10mL菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為48、50、52，則該手機屏幕的細菌數(shù)為______________個/平方厘米 。該實驗對照組該如何設置_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖解回答下面問題：

（1）圖一所示功能的實現(xiàn)依靠__________________方式完成，請舉一例__________________________。

（2）圖一中，若甲表示發(fā)出信號的細胞，②表示____________，其化學本質(zhì)是______。

（3）圖二A、B、C示細胞膜上的蛋白質(zhì)，不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，A表明膜蛋白能夠_______________________。B說明膜蛋白有_____________功能。C表明膜蛋白有___________________________功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后

B. 若圖一表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應在b點開始；若表示草履蟲種群增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，增長速率為最大

C. 圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第57年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一

D. 圖二種群b為“J”型增長，始終受到a種群的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術實踐專題]纖維素酶是將纖維素水解成葡萄糖的一種復合酶，在生物燃料制作、布料處理中起重要作用。圖示纖維素酶的相關提取過程，請回答：

（1）從土壤中獲取纖維素分解菌時，應選擇______________的環(huán)境采集土樣。

（2）篩選纖維素分解菌，可采用_________法。下列關于該培養(yǎng)基制備的敘述錯誤的有_________（雙選）

A.配制固體培養(yǎng)基時可加入瓊脂作為凝固劑

B.平板冷凝后需倒置的原因是讓培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水充分落入培養(yǎng)基

C.操作的順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

D.培養(yǎng)基中能夠為菌體的生長提供碳源的是淀粉和纖維素粉

（3）實驗時，加入染色劑的方法有兩種，方法一是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑，方法二是在_____時就加入染色劑。兩種方法中會出現(xiàn)“假陽性反應”的是_________________。

（4）在對纖維素分解菌進行計數(shù)時，為選出菌落數(shù)符合要求的平板，常需要在涂布前用______對樣品進行稀釋。若培養(yǎng)基被雜菌污染，通常會導致統(tǒng)計結(jié)果比實際數(shù)目____________（填“高”或“低”），為檢測培養(yǎng)基是否被污染，可對其進行____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過長期演化兩個種群可能形成兩個物種,下列錯誤的是( )

A. 物種的形成必須通過a才能最終到達c

B. ①②③④⑤⑥為生物進化提供原材料

C. b表示自然選擇過程

D. 若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為5/11

查看答案和解析>>

同步練習冊答案