【題目】下圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因，m、n為基因間的間隔序列，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A.這三個(gè)基因可能控制生物的同一性狀

B.m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

C.若a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

D.a.b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制但會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá)

【答案】B

【解析】

1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；
3、基因與性狀之間不都是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

A、基因與性狀之間不都是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，因此這三個(gè)基因可能控制生物的同一性狀，A正確；
B、m、n為基因間的間隔序列，其片段中堿基對(duì)發(fā)生變化不會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，不能稱為基因突變，B錯(cuò)誤；
C、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，若a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈可能不變，C正確；
D、a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制但會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá)，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的顯微照片。下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞同源染色體互換片段，引起染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離，屬減數(shù)第一次分裂

C.圖丙中，細(xì)胞進(jìn)行染色體的復(fù)制，但數(shù)目并沒有加倍

D.圖丁細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂形成的染色單體數(shù)目達(dá)到最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成是由蛋白質(zhì)的信號(hào)肽、信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上信號(hào)識(shí)別受體三種因子協(xié)助完成。下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成部分過(guò)程，回答下列問題：

(1)蛋白質(zhì)的信號(hào)肽需借助__________和__________轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上，這一過(guò)程體現(xiàn)了生物膜__________的功能。

(2)科學(xué)家利用__________法，對(duì)蛋白質(zhì)的合成及分泌過(guò)程進(jìn)行示蹤，結(jié)果顯示蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后將進(jìn)行初步加工，然后通過(guò)__________轉(zhuǎn)運(yùn)至高爾基體中進(jìn)—步加工。

(3)若胰島素基因中編碼信號(hào)肽的序列發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致胰島素不能正常分泌，據(jù)圖分析其原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中有“田中有廬，疆場(chǎng)有瓜是剝是菹”的詩(shī)句，其中“廬”和“瓜”是蔬菜，“剝”和“菹”是腌制加工的意思。泡菜是一種歷史悠久、深受群眾喜愛的傳統(tǒng)美食。某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了制作泡菜的實(shí)踐活動(dòng)。

回答下列問題：

（1）按清水與鹽質(zhì)量比為____________的比例制好鹽水后，需將鹽水煮沸，其作用是____________。

（2）為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)顯色液，并與樣品進(jìn)行____________。泡菜制作的第3—5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是____________。

（3）若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液，用直接計(jì)數(shù)法和稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

①直接計(jì)數(shù)法：用吸管吸取0.1mL該菌液，滴于血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣，待該細(xì)菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，用顯微鏡直接計(jì)數(shù)，并計(jì)算出每升菌液的細(xì)菌數(shù)目。

②稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)：在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種0.1mL該細(xì)菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：20、40、152、154、156，則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為________個(gè)。

③正常操作情況下，兩種計(jì)數(shù)法中____________統(tǒng)計(jì)獲得的數(shù)目偏多的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A.a過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多、物質(zhì)交換效率增強(qiáng)

B.乙和丙的染色體組成不同

C.丁與戊的細(xì)胞器的種類、數(shù)目相同

D.甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某器官中血液的流動(dòng)情況示意圖，①②表示物質(zhì)，①促進(jìn)或抑制②的產(chǎn)生，②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若該器官為肝臟，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B.若該器官為下丘腦，則①可能是甲狀腺激素，②可表示促甲狀腺激素釋放激素

C.若該器官為胰腺，則①可能是高濃度的血糖，②可能是胰島素

D.若該器官為性腺，則①可能是促性腺激素釋放激素，②可表示性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高分子材料PET聚酯樹脂和PMMA的合成路線如圖所示：

已知：Ⅰ.RCOOR’+R”O(jiān)HRCOOR’+R”O(jiān)H

Ⅱ.

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的分子式是___；

（2）E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__，反應(yīng)⑥的反應(yīng)類型是___。

（3）等物質(zhì)的量的G分別與足量Na、NaHCO3溶液反應(yīng)，生成的氣體在相同狀況下體積比為___。

（4）J中官能團(tuán)的名稱為___。

（5）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：__。

（6）寫出一種符合下列條件的PMAA單體的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：__。

a.具有PMAA單體的所有官能團(tuán) b.能與新制銀氨溶液反應(yīng)產(chǎn)生銀鏡 c.含有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))，下列各種分析正確的是（ ）

A.禽流感病毒H7N9侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B.A物質(zhì)為抗體，能夠刺激T細(xì)胞增殖分化，并最終將禽流感病毒H7N9清除

C.T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是

A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病

B.通過(guò) 2與5的關(guān)系可推知致病基因在常染色體上

C.若7號(hào)和8號(hào)婚配其后代正常的概率為1/3

D.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa

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